2023年中考语文作文专项突破：如何联系生活、活用素材？（学案）.doc

年中考语文作文专项突破如何联系生活活用素材技巧指导同学们大家好同学向我提出疑惑老师为什么我写作时不会审题写出的文章平淡如水总不能得到阅卷老师的青睐呢是的写作是难的审题立意构思选材等环节需要我们长期刻苦训练才能慢慢提高作文审题和构思时我们尤其应该学会联系读写结合才能激活思维文思如泉一联系生活活用素材生活是文学创作取之不尽用之不竭的唯一源泉当我们亲近自然走进社会有时间读书读好书读自己喜欢的书才能丰富我们的生活和精神世界我们只有学会用自己的眼光和心灵去感受体验生活用自己的笔写自己想说的话才能表达真情实感打动人心例如又一年南通中考作文题是有一束光照亮我的世界我们怎么审题呢光本指太阳光灯光等你还会想到什么呢光还喻指有光环的能使人精神明亮的人和物等比如生活中给我以精神力量的老师同学父母亲人英雄人物优秀书籍等这束光是怎样照亮我的世界的呢这个动态过程反映了我的心路历程值得反复咀嚼细致描写这样我们通过不断追问活用素材紧密联系生活展现喜怒哀乐突出成长过程文章就会情真意切耐人寻味具有共情力和感染力怎么会平淡如水呢二联系教材读写融合我们写作时有时觉得无话可说思维混乱选材虚假语感不强等大多数是语言思维方面存在问题我们遇到个陌生的作文题如等觉得无从下笔为什么不善于联系学过的教材呢语文课程标准中第四学段写作要求有重要一条就是运用联想和想象丰富表达的内容读写融合以读促写是最有效的学习语文的方法例如社戏中包含等的内容吗当然了小说的第一部分通过描写我在大都会等待看京戏的描写展现了那里丑恶龌龊窒息的社会景象和庸俗冷漠自私的人情人际关系城市剧场里喧闹嘈杂拥挤不堪名角摆架子久盼不出令人失望胖绅士目中无人俗不可耐吁吁喘气使我苦不堪言小说的第二部分所描写的则是另一种迥然相异的环境气氛及人情人际关系透过作者生动叙述和描写我盼看社戏去看社戏和怀念社戏我们发现这里有美的自然环境有美的生活情趣有美的人际关系有美的人情意味这样作者通过巧妙对比表达了我对热情友好平等和谐的人情人际关系的向往鲁迅先生的这些精妙构思和艺术手法值得我们反复品味不断学习总之同学们我们写作审题和构思时能够多多联系生活积累素材联系教材读写融合注重语言能力和思维能力同步发展就会激活我们的思维妙笔生花写出的文章就会获得更多人的喜爱与欣赏怎么样你也来试一试吧技巧运用与点评光江苏省海安市紫石中学徐秋莲他一名退休的工人常年穿着他早已褪色的工装服但是很干净他眉头紧凑皮肤黝黑不苟言笑但是偶尔的幽默总会让你忍俊不禁他听家人说还有一个职务是我们社区的义工赏析开头小作者简单介绍他的身份和性格从中可见他的朴素幽默最后一句引起下文每次路过他家门口的时候隐隐约约听到他在家摆弄各种柜子发出的响声我和我的小伙伴们都觉得他稀奇古怪这样我们就背地里喊他怪老头赏析这一节小作者写每次路过他门口隐隐约约听到他在家摆弄各种柜子发出的响声因此给他取名怪老头设置悬念引人深思他在干什么呢不知怎的怪老头这个称谓被爸妈知道了自然是一顿训斥不许这样对待老人怎么能随便给别人起外号啊赏析这一节写我们叫怪老头被爸妈知道了被一顿训斥加深悬念可能是出于小孩子内心的倔强吧愣是变本加厉地喊在那之后不少难听的外号都对着他喊过他听到了也不做声偶尔只是笑笑赏析这一节写孩子们的逆反心理变本加厉地喊老人绰号但老人听到了也不做声偶尔只是笑笑表现他的宽容和慈爱直到有一天我们几个顽皮的又凑在一块儿其中一位兴许是想找乐子开始对那老人进行言语攻击赏析这一节写我们又准备对于老人进行言语攻击孩子们多么需要严格教育啊起初我们还因为他幽默的语言兀自笑着那位老人渐渐地严肃起来朝我们走来我们吓得一哄而散又哪里逃得过他的大手掌呢赏析这一节通过对比写老人准备对于我们这几个顽童进行教育他端详着我们少有的严肃孩童的无畏啊我们也望着他又是孩童的胆怯啊心早就跳到了嗓子眼儿赏析这一节写他少有的严肃我们既无畏又胆怯情节顿起波澜他开口了你们这群小家伙呐好祖国的希望我晓得跟爷爷说说啥是礼貌啊他的语气缓了下来我们一下子炸开了锅说起了学的儿歌啊故事啊你一言我一语赏析这一节小作者通过语言描写写老人问我们什么是礼貌富有启发性他笑了露出他暗黄的牙齿脸颊两侧的皱纹格外的深那时的我总还觉得恐怖他说礼貌啊有很多种你们说话就得有礼仪不是有句话这么说不以规矩不成方圆嘛你们可别笑我书读的少我懂的规矩可比你们这群小鬼头多赏析这一节通过外貌语言描写写老人对于我们的教育说话就得有礼貌发人深省那天的他说了些什么具体也记不清了只记得他给我们讲了许多故事他年轻时的故事中华文明故事的故事给我们深深地上了一课表面上礼仪有无数清规戒律但其根本目的却在于使世界成为一个充满生活乐趣的地方使人变得平易近人格物致知诚意正心修身齐家治国平天下言谈之礼待人之礼成长仪式岁青春仪式岁赏析这几节小作者引用老人的话给我们深深地上了一课这些既显示老人的博学多才又表现老人高超的教育艺术立德树人是多么重要啊从那以后再也听不到奇怪的外号更听不到不文明的话语有的是增添了份纯粹的童真赏析这一节小作者写再也听不到奇怪的外号更听不到不文明的话语写老人的教育影响之大最近又听闻他的消息是劝和了一对意气用事的夫妻一个即将支离破碎的家庭在他的言谈之下回忆起了美好领悟了幸福真谛终究破镜重圆赏析这一节写老人劝和了一对意气用事的夫妻显示老人的工作的重要意义每当回忆起他给我们讲故事的那段时光每当想到他如同光亮一样的话语我们的童年总是充满着无限的遐想和对未来的憧憬赏析这一节通过议论点明老人对于我们的影响深远比喻句他如同光亮一样的话语引人遐思记得周国平在一本书说上这样说过把脸一直向着阳光这样就不会见到阴影是的如今每次经过他家门前时我们总会不时朝他家望去因为是那束光照着我们走在成长的路上你似星星灯火足以亮了四方你点滴言谈一样会耀了你我的远方赏析最后三节小作者先引用周国平的名言阐述阳光的重要性再把老人比作那束光点明在我们成长路上的意义最后一首诗结尾余味无穷总评小作者从生活中选材立意深刻叙述一位做社区义工的老人开始被小孩子们叫做怪老头后来老人对于小孩子们进行严肃的礼仪教育使我们及社区人发生巨大改变的事表现老人的对于下一代的关心和教育思路清晰描写生动叙议结合首尾呼应指导老师陆建胜佳作欣赏修家电的老师傅杏花春雨时节桃红柳绿柔风扶雨细雨飘飘我随着父亲去找人帮忙修家中电器一走近小巷就仿佛时光倒流小巷里破旧不堪墙壁上布满了爬山虎地上的石板块有的甚至裂开了老师傅听说我们来了热情的站在门口迎接我们脸上满是热情温暖的笑容他虽然两鬓斑白却精神抖擞老师傅见我们淋了雨赶忙用碗倒了一杯水给我们简陋却比平常茶水多了一份温暖我仔细打量起这间屋子可能是下雨的缘故屋子里弥漫着一种汽油与电线的味道屋子里也摆满了各式各样的电器几乎没有落脚的地方中间放着一个小桌桌子中央是这几日的报纸和一本田字格老师傅感觉到我的目光有些不好意思的笑了起来说他喜欢在闲暇时间看看报纸每天都去买一份也顺便在纸上练练字他竟比他人多了一份雅兴我有些惊讶便与老师傅攀谈起来原来老师傅并不是本地人当年因为家中欠债才来到外地赚钱刚离开家乡是他什么都不会只能帮别人搬搬东西说起这段往事他忍不住的感慨后来他把搬东西攒的钱都拿去拜师学艺学了一门好手艺渐渐的自己做起来生意他比别人也多了份智慧我提出要求想看老师傅做工老师傅笑了笑遍答应了他左手拉着电线右手拿着钳子在电线上不停的旋转不时的停下来换一件工具他双眼紧盯着电线生怕出一点差错他眼中满是专注似乎没有任何事情能够打扰他终于他长舒了一口气抬手抹抹额头上的汗珠笑着说修好了我们向老师傅告别老师傅依旧热情把我们送到了门口在路上正好遇见一位老师傅的顾客他说修电器还是要找老师傅老师傅人好做工也仔细被他修过的家电很少再次出故障他还说现在有些修家电的人不仅技术不够要价还贵还是不如老师傅说着叹了口气春雨绵绵滋润着大地默默无声却又无可比拟它不比骄阳的热情奔放但它撒遍了大地每一个角落拥有自己独特的魅力这不正如老师傅一般仔细雨水滴答溅起朵朵水花静坐听雨开窗迎风指导老师陆建胜课后训练请以等为题写一篇记叙文要求除诗歌剧本以外文体不限写好后认真修改文章不少于字文中不要出现或暗示本人的姓名校名