25忆读书 教案.doc

忆读书教学目标整体感知作品理清记叙的顺序把握课文记叙的主要内容了解作者及其代表作把握文章要点更好地理解读书好多读书读好书这一中心理解读书的好处明确应该多读书培养读书的兴趣通过多种朗读形式品位文中富有感染力的语句感受作者所表达的读书是我生命中最大的快乐的情感教学重点激发学生对语文学科的兴趣培养学生自主合作探究的学习方法目标教学难点培养学生广泛的阅读兴趣扩大阅读面增加阅读量给学生更广阔的想象空间培养学生的自主学习以及表达能力教学方法朗读探究课型新授课课时数课时教学过程第一课时一课前预习要求如下读准音在文中圈画应积累的词语查词典正音释义读顺文能够流畅清晰地朗读课文读懂意指文章大意并能够指出不同时期不同的书带给作者的影响二创设情境导入新课谜语千层宝典一翻开黑白纵横一排排历代住事它记载知识没它传不开名言书是传播知识的工具书是人类进步的阶梯读好文章犹如聆听美妙的音乐似乎每一个字都是有灵魂的它们在那里活泼地跳跃着许多字合在一起就如同一个盛大的音乐会各种乐器很和谐地奏着音乐这种美的感觉是自己在那一瞬间获得的是自己所独有的这就是读书给人的愉悦享受和精神熏陶世纪老人冰心女士在回忆自己的读书经历时也为我们总结了可资借鉴的宝贵经验三整体感知课文内容教师范读课文题目中忆的内容是读书从题目中我们仿佛看到了著名作家冰心的读书经历以及一些启迪人的经验之谈作者冰心原名谢婉莹福建长乐人现代著名女作家儿童文学作家五四运动爆发她受到很大影响从年月起以冰心为笔名写了许多问题小说如两个家庭斯人独憔悴秋风秋雨愁杀人等在社会上引起了较为强烈的反响年开始受泰戈尔飞鸟集的影响又写出了短诗集繁星和春水为文坛瞩目年加入文学研究会这时作品多围绕着母爱童心和自然美描述爱的哲学冰心的作品体裁广泛在小说诗歌散文等方面均有建树但成就最大影响最深的还是散文作品有梦寄小读者再寄小读者散文集往事本文是一篇叙事性记叙文写于年月日当时作者已是岁的老人作者毕生致力于儿童文学创作十分关心少年儿童的成长写作此文主要是勉励青少年朋友养成良好的读书习惯多读书读好书学习生字津津有味催促笸箩天罡地煞荡寇志消遣堆砌理解生词四学生自由读课文正确流利有感情五默读课文理清条理全文个自然段可以分为四个部分第一部分总说突出作者对读书的感受和体会的强烈第二部分先分说后总说以自己幼时的经历谈读书好多读书说明读书是人生的最大快乐从读书中能得到做人处世的独立思考的大道理第三部分侧重谈读书好以作者八十多年的阅读经验说明如何挑选比较选择好书第四部分概括全文的主要内容读书好多读书读好书六教师小结概括课文内容作者通过回忆幼时少时读书的经历及多年来积累的宝贵经验告诉我们读书有好处要多读书读好书吾生也有涯而知也无涯人生中从亲身经历获得的经验是有限的这就要求我们通过其他途径用别人的间接的经验来弥补缺失丰富心灵完善自我读书是人获得人生经验的不竭的源泉所以我们要多读书七布置作业研讨与练习一第二课时一复习导入听写生字词冰心七岁开始读书初次接触书便是三国演义这样的鸿篇巨制自此一发而不可收大量的阅读积累奠定了冰心的文学基础从而造就了这位文坛上的一代名家二初步感知课文教师引导学生提出疑难问题并和学生讨论指正学生提出疑难问题然后交流回答宴桃园豪杰三结义斩黄巾英雄首立功是什么意思前者说刘关张在桃园结拜后者说三人在剿灭黄巾军起义中首次立功分久必合的意思是什么这是指三国鼎立几十年后魏国最终统一了三国声声慢寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚乍暖还寒时候最难将息三杯两盏淡酒怎敌他晚来风急雁过也正伤心却是旧时相识满地黄花堆积憔悴损如今有谁堪摘守着窗儿独自怎生得黑梧桐更兼细雨到黄昏点点滴滴这次第怎一个愁字了得满江红怒发冲冠凭栏处潇潇雨歇抬眼望仰天长啸状怀激烈三十功名尘与土八千里路云和月莫等闲白了少年头空悲切在这篇文章里冰心想说什么明确读书好多读书读好书作者是按什么顺序来回忆幼时少时读书经历的在文中圈画表明顺序的词语明确时间顺序表时间的词语七岁时同时到我十一岁时在我十二三岁时三细读赏析课文过渡读书好多读书读好书这是作者一生的感悟语重心长耐人寻味启人心智齐读课文第段文章开篇的这句话有什么样的表达作用明确短短一句话让我们感受到了作者那压抑不住的情感足见作者对读书有多么浓厚的兴趣和多么深切的体会默读课文第段回答问题作者是从哪几个方面具体写读书好的提示书上有哪些句子是在说读书好呢全文哪些句段是写多读书的请学生在文中圈画作者幼时少时读过的书作者是怎样写读好书的学生思考回答问题教师归纳后明确书中生动的故事情节和人物形象能激起读者的各种情感让读者获得多种美的享受例如三国演义让作者感到津津有味好听极了还含泪上床哭了一场水浒传让作者大加欣赏气愤填胸红楼梦让作者尝到满纸荒唐言一把辛酸泪一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味现代优秀的文学作品让作者心动神移不能自已茶花女遗事则让作者对外国小说有了广泛的兴趣读书能扩大知识面例如读中国古典小说让人了解到三国时代的天下大势了解到宋代官逼民反的历史状况了解到爱国将领怎样抗击外来侵略读红楼梦可以了解到一个朝代和家庭的兴亡盛衰的历史读茶花女遗事等外国小说可以知道许多国外的人情世故读书对写作有很大的帮助读聊斋志异对文言作文有很大帮助以至于老师在我的作文本上批下了柳州风骨长吉清才的评语给予很高的评价读书有助于提高人的品德修养正如作者所说从读书中我还得到了做人处世的独立思考的大道理这都是从修身课本中所得不到的有三国演义聊斋志异水浒传精忠说岳茶花女遗事红楼梦等在欣喜回忆晚年不能行万里路仍能读万卷书情况后分别从古典文学现代文艺作品两方面给读者传授挑选比较书的经验书看多了就会有比较关键在比较要选那些故事情节精彩人物形象生动有真情实感语言质朴浅显的作品来读四教师小结读书的确是一件快乐的事书能让你增长知识能教会你怎样做人怎样孝敬父母怎样尊敬师长怎样与同学友好相处它还会告诉你要有一颗善良的心书真的像一位知识渊博的老师使我们领略到无穷的乐趣正如高尔基所说热爱书吧它是知识的源泉再借用冰心奶奶的一句话读书好多读书读好书五布置作业研讨与练习二第三课时一复习导入忆读书一文作者向读者讲述有关读书的问题首先文章开篇一句一谈到读书我的话就多了让人听起来很亲切好像一位慈祥的奶奶在与自己谈话一下子抓住了读者的心在整篇文章中完全是对自己亲身经历的讲述让读者在读的过程中跟随冰心奶奶成长直到文章结尾得出结论读书好多读书读好书娓娓道来之语如心底之泉水缓缓流进了读者的心中让读者终生难忘全文按时间顺序回忆了作者自己的读书经历和体会最后概括为三个方面读书好多读书读好书其中读书好是全文的重点二语言赏析从哪些语句可以看出作者爱书我只好带着对于故事下文的无限悬念在母亲的催促下含泪上床表情动作表现了对故事恋恋不舍却又无可奈何的心情谈到三国演义我第一次读到关羽死了哭了一场把书丢下了第二次再读时到诸葛亮死了又哭了一场又把书丢下了最后忘了是什么时候才把全书读到分久必合的结局我是性情中人突出我读书的投入那时只要我手里有几角钱就请人去买林译小说来看这又使我知道了许多外国的人情世故表现出作者对于读书的极大热情我永远感到读书是我生命中最大的快乐从读书中我还懂得了做人处世的独立思考的大道理这都是从修身课本中所得不到的点明读书的好处三默读课文合作探究读书好多读书读好书这九个字是冰心老人八十多年读书生涯的切身体会围绕这几个字作者回忆了哪些具体事例作者认为怎样的书才算是好书作者说我永远感到读书是我生命中最大的快乐结合自己的读书经历谈谈你对这句话的理解和体会细读下面的文字体会加点词语的含义并说说在这段话中作者对水浒传的人物描写作出了怎样的评价这样写有什么好处在老师和家长的指导下根据自己的实际情况拟订本学期的读书计划四拓展延伸四大名著是哪几本书你们知道哪些关于读书的名言警句学生交流春水一五造物者倘若在永久的生命中只容有一次极乐的应许我要至诚的求着我在母亲的怀里母亲在小舟里小舟在月明的大海里赏析这首小诗典型地反映了冰心的哲学和思想童心母爱自然三位一体诗中的我母亲小舟大海所构成的是宇宙中最美好也是最和谐的一幅图景冰心妙语爱在右同情在左走在生命路的两旁随时撒种随时开花将这一径长途点缀得季花弥漫使穿枝拂叶的行人踏着荆棘不觉得痛苦有泪可落也不是悲凉成功的花人们只惊慕她现时的明艳然而当初她的芽儿浸透了奋斗的泪泉洒遍了牺牲的血雨五教师小结冰心奶奶会因为她舅父没有给她讲完故事而哭泣让我们赞叹不已我们就缺乏这种自觉学习的精神缺乏这种思考的精神缺乏这种不达目的不罢休的精神她那种痴心求学的精神是值得我们好好学习认真体味的六布置作业研讨与练习三七板书设计忆读书总说读书感受读书经历经验读书好美的享受扩充知识培养能力提高修养多读书古典文学外国文学现代文学读好书挑选比较真情实感概括全文内容最大快乐一生感悟教学反思忆读书时五年级下册第二单元书中的一篇主题课文作者冰心这篇课文的重点在于通过冰心讲述她少年时读书的经历以及自己读书的心得来让学生明白读好书多读书读书好这一道理本文有两大难点会影响到重点的突破本文内容丰富涉及到了许多中华古典名著学生理解能力以及阅历有限不能充分明白文字中所含有的意思写作手法采用夹叙夹议的手法前半部分按时间顺序回忆自己读书的经历以叙述为主同时夹有少量的议论在剩下的大部分内容中主要是说读书的好处重点在于议论但同时为了支持观点夹杂一些议论这种夹叙夹议的形式在以前的学习过程中接触较少更别说一篇文章两个侧重点不同鉴于课时的限制以及长文短教的思想我把本课划为两个课时第一课时字词弄清楚明白文章中所提出的著作背景及写作特点第二课时结合课文内容来对本文有一个总的理解让学生了解到本文采用的写作手法是夹叙夹议第一部分以叙为主第二部分以议为主在此顺便说下为什么要这样安排是因为如果把两个难点一个一个去突破的话对于学生来说有困难在上的过程中既要让学生明白文本的内容又要让学生明白写作手法这样害怕效果不好还不如直接告诉写作手法让学生心里有底这样对于文本的理解就更透彻了主要两个字忆议忆读书的经历议读书的好处由于有前面的铺垫这节课就主要由学生说说到哪里引导主题上来就行这样这篇文章就上的调理比较清晰了这节课上完后学生感觉不错学生感觉还不错我也感觉比较愉悦因为把一些知识给了学生传授后学生能够加上自己的理解生成新的知识所以在课堂上产生了许多新的想法比如在学习第自然段讲到冰心十三岁读红楼梦时不喜欢读到后来人到中年了才读懂了黄璐同学说这可能是因为人随着年龄的增长会对人生有新的认识才能真正理解到作者的辛酸这时有个学生就说都云作者痴谁解其中味