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上传于：2024-06-08
小学体育与健康水平二《跪跳起》课时教学设计
指导思想与理论依据：
设计理念: 现阶段体育新课程标准中,合作交流、共同参与、自主、探究等词随处可见,这些词汇的出现给了我们强烈的信息,设计要让孩子主动动起来的课堂,因此设计本课时,我最大限度的将时间与空间交给学生,给予学生充分展示和发挥自我的舞台,我的教学中也一直追求者“设计以学生为主体的课堂”这一教学理念。
二、教学内容
1.技巧：跪跳起 2.游戏：趣味爬行接力
三、单元课次
本教材拟采用4课时教授，本课为第1课时
四、教学背景分析：
跪跳起是水平二三年级技巧教学内容之一。经常练习对腰腹肌力量和身体的协调性有良好作用，还可以培养坚强意志和克服困难的精神。本课内容趣味性不强，学生容易枯燥。要调动学生学习的积极性需要教师加强课的设计，在动作技术上突出了“摆、压、提、收”四个基本动作要点。针对该教材以上特点，本教材拟采用4课时教授，本课为第1课时，在教学中采用多种方式的体验练习，主要让学生初步掌握摆臂制动，小腿压垫动作技术。
跪跳起的学习过程需要保护帮助，因此在共同学习中，同学之间的互帮互学和互评，游戏环节的爬行设计兼顾了学生上下肢的协调锻炼