人教版初中生物八年级下册第八单元第二章 科学家的故事—李时珍与《本草纲目》教案.doc

教学基本信息 课题 李时珍和《本草纲目》 学科 生物 教学对象：八年级 授课者 一、教材分析 本节内容是人教版《生物学》八年级下册第二章第一节安全用药的课后阅读材料。中医是中国的瑰宝，弘扬中医文化就是教育学生热爱中华民族传统文化。通过李时珍的亲身经历，让学生体会中国古代医生的严谨和科学的态度，为百姓和他所坚信的科学奉献了一生。同时，他能辨别迷信和伪科学的精神值得学生学习，用科学的方法来鉴别生活中的某些不合理的现象。他重修本草的原因是发现书籍中的错误，不对症下药会可能危及患者的生命。因此本节内容可以教育学生安全用药的重要性。 二、学情分析 学生情况： 学生具备一定的安全用药的经验，能在一定程度上读懂药物说明书。但是，在生活中家长对孩子安全用药的教育比较少，因此学生对于安全用药的具体要求和注意事项并不是很了解。 三、教学目标 知识目标： 1了解李时珍重修本草的科学史。 2说出安全用药的注意事项。 能力目标： 1尝试阅读药物说明书，说出用药方法和注意事项。 2用生物学知识解释生活中的现象，尝试辨别真伪。 情感、态度和价值观目标： 1体会李时珍不畏艰难，重修本草的决心和毅力以及科学、严谨的态度。 2树立安全用药的意识。 四、教学重点、难点 教学重点： 1安全用药的注意事项。 教学难点： 1用生物学知识解释生活中的现象，尝试辨别真伪。 教学过程 教学阶段 教师活动 学生活动 设置意图 导入 大家对李时珍有所了解吗？ 回答 引起学生兴趣，了解学生的前概念。 简单介绍李时珍的生平 李时珍出生于明代湖北蕲春县，父亲李言闻也是医生。在那个年代医生也被称为铃医，社会地位不高，不受人尊敬。父亲希望李时珍能通过科举考试走上仕途，这是大多数人所梦寐以求的。 倾听 了解李时珍生活的大背景，为他坚定从医埋下伏笔。 弃文从医 为什么李时珍没有坚持科举考试呢？ 他考了3次都没考中，对医学更感兴趣。 得了大病“骨蒸病”一个多月，险些死去，是父亲用中药治好了他。他感触很深，认为当医生能救死扶伤，很有价值，决定从医。 思考 让学生从李时珍起死回生的经历中，体会中医的神奇治疗效果，激发学生对中华民族传统文化的热爱。 决心重修百草 李时珍为什么要重修本草？ 他发现了哪些错误？ 你认为李时珍是一个怎样的人？他有哪些品质值得你学习？ 思考 回答 从李时珍决心重修百草的事情中，体会他科学、严谨的态度。 辨别真伪 你能像李时珍一样用科学的眼光看待生活中的现象吗？ 张悟本，2010年曾经上过电视节目，提倡中医养生，还说自己治好过多种癌症。他提出“绿豆能治百病”，导致绿豆价格大幅上涨。 这件事你怎么看？绿豆有何功效？ 绿豆真的能治百病吗？ 思考 回答 以李时珍为榜样，不人云亦云，从科学角度来解释生活中的现象。 邰丽华用药不当失聪的故事 李时珍发现本草中的错误，作为医生他深深知道用错药的后果，轻则久病不愈，重则危及生命。可见，安全用药很重要。 你见过聋哑人跳舞吗？ 2005年春晚，一群残疾演员表演的