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挑理
上传于：2024-06-21
认识平行
教学目标：
知识目标：结合生活情境，使学生感知同一平面上两条直线的位置关系，认识平行线。
能力目标：使学生通过自主探索和合作交流，学会用合适的方法做出一组平行线，能借助工具做一组任意平行线；发展学生的空间观念、空间想象力和创造性。
情感目标：
1.使学生经历从现实空间中抽象出平行线的过程，培养学习“空间与图形”的兴趣。
2.能根据现实生活中平行所散发出来的美对学生进行审美教育。
教学重点：
结合生活情境，使学生感知在同一平面上两条直线的位置关系，认识平行线。教学难点：
能借助工具做一组任意平行线；“同一平面”的理解和延伸。
教法和学法：
根据教学理念，运用现代信息技术，结合情境、实践探索与合作等要素，形成本课的教学策略。运用学具和多媒体教学手段，调动学生多种感官参与学 习；创设情境回归生活，使数学与生活紧密联系，数学学习生活化；在实践活动中，通过合作探索，使学生能分享彼此的思考、见解，形成同一平面内两条直线位置 关系的初步认识；在拓展的过程中，使学生形成对数学特质的初步抽象化的认识。
说教学过程：
一、创设情境，初步发现；
观察这两根小棒会