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长路漫漫无悔相伴
上传于：2024-06-26
垂直与互相垂直
教学内容：九年义务教育课本数学四年级第二学期（试验本）P56~57
教学目标：
自主选择恰当的工具，通过测量，直观建立“垂直”的表象。
通过个体学习与小组合作探究，直观感知、形成并巩固互相垂直的概念，从中体验数学学习的价值。
能用合理科学的方法判断两条直线互相垂直的位置关系，并用规范的语言表述、用正确的符号表示。
教学重点：
1、 建立“垂直”的表象，并初步形成“垂直”的概念。
2、 能用规范的语言表述、用正确的符号表示两条直线互相垂直的位
置关系。
教学难点： 建立“垂直”的表象，并初步形成“垂直”的概念。
课前准备：三角尺、量角器、纸、电脑、课件、实物投影仪、教师用三角尺。
教学过程：
一、复习引入
1、说直角：想一想90度的角叫什么名字？
2、画直角：你会用什么工具画直角？（三角尺、量角器）
请你试一试（别忘了标上直角符号）、两人用工具验证
师：今天我们就用有关“直角”的知识学习新本领。
【教学策略：复习有关“直角”的知识，唤起学生对相关知识回忆，通过画直角，为学生能在头脑中建立“垂直”的表象作准备。】
学习新知
1、直观建立“垂直”