五年级下册数学教案-4.1 体积 沪教版.doc

体　　　　积 教学目标： 【知识与技能】 理解和掌握体积的意义，积累体积的经验。 在不计损耗的情况下，获得体积的守恒性的经验。 【过程与方法】 让学生自主探究，掌握体积的意义。 【情感与态度】 通过实际的操作过程，体验学习的快乐。 教学重点： 理解物体所占空间的大小叫做物体的体积。 教学难点： 理解在不计算损耗的情况下，获得体积的守恒性的经验。 教学准备： 教学课件、橡皮泥、烧杯等 教学课时： 1课时 教学过程： 情境引入 师： 老师知道大家都特别喜爱动物，今天就给你们带来了两个，让我们瞧瞧它们是谁？ 1、 媒体演示：小老鼠和大象见面时的场景 师：听了它们的对话，你有哪些收获？ 生：（1）大象的身体真大，所占的空间也大 （2）老鼠的身体真小，所占的空间也小 （3） 物体所占空间的大小叫做物体的体积。 2、揭示课题 师：收获可真不少！这就是我们今天要学习的新本领——体积（板书课题） 3、体积概念的出示 师：那什么叫物体的体积呢？请同学们大声地告诉自己 生：物体所占空间的大小叫做物体的体积。（生读