2.2.4单细胞生物-教案.doc

课题第二章细胞是怎样构成生物体的第四节单细胞生物执教教师授课时间年级七年级课时数教学目标即三维目标知识技能说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的能举例说出单细胞生物与人类生活的关系学会使用显微镜观察草履虫进一步强化显微镜的操作技能认同细胞构成生物体的观点过程与方法通过用显微镜观察草履虫了解草履虫的形态结构与其生活的关联性通过分析资料了解单细胞生物与人类的关系情感态度通过学习单细胞生物与人类的关系激发学生热爱生物的情感增强保护环境的意识重点单细胞生物是通过一个细胞完成生命活动的用显微镜观察草履虫进一步强化显微镜的操作技能难点生物的形态结构与其生活的适应性学生通过学习认同细胞构成生物体的观点教学准备以及一些相关素材等教学设计二次备课复习旧知导入新课上面两节课我们学习了动植物体的结构层次请你利用所学知识完成下面的问题动植物体的结构层次是怎样的动物体与植物体的结构层次相比有哪些相同点和不同点学生思考后回答动物体的结构层次是细胞一组织一器官一系统一动物体植物体的结构层次是细胞一组织一器官一植物体动物体与植物体的结构层次相比构成它们的最基本单位是细胞都是由细胞形成组织由组织构成器官动物体的结构