2.2.4单细胞生物-教案.doc

课题第二章细胞是怎样构成生物体的第四节单细胞生物执教教师授课时间年级七年级课时数教学目标即三维目标知识技能说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的能举例说出单细胞生物与人类生活的关系学会使用显微镜观察草履虫进一步强化显微镜的操作技能认同细胞构成生物体的观点过程与方法通过用显微镜观察草履虫了解草履虫的形态结构与其生活的关联性通过分析资料了解单细胞生物与人类的关系情感态度通过学习单细胞生物与人类的关系激发学生热爱生物的情感增强保护环境的意识重点单细胞生物是通过一个细胞完成生命活动的用显微镜观察草履虫进一步强化显微镜的操作技能难点生物的形态结构与其生活的适应性学生通过学习认同细胞构成生物体的观点教学准备以及一些相关素材等教学设计二次备课复习旧知导入新课上面两节课我们学习了动植物体的结构层次请你利用所学知识完成下面的问题动植物体的结构层次是怎样的动物体与植物体的结构层次相比有哪些相同点和不同点学生思考后回答动物体的结构层次是细胞一组织一器官一系统一动物体植物体的结构层次是细胞一组织一器官一植物体动物体与植物体的结构层次相比构成它们的最基本单位是细胞都是由细胞形成组织由组织构成器官动物体的结构层次中有系统这个层次而植物体的结构层次中没有系统这个层次是由六大器官直接构成植物体的教师引导上面我们研究的是多细胞的植物和动物那么动植物中是否有以单细胞独立生活的个体呢有那么它们是怎样生活的这节课我们进行学习单细胞生物推进新课学习目标一单细胞生物的结构和生活常见的单细胞生物教师利用多媒体展示单细胞生物酵母菌草履虫衣藻眼虫变形虫等的图片请你对这些单细胞生物进行分类学生观察后回答草履虫眼虫和变形虫属于动物衣藻属于植物酵母菌属于真菌教师强调在生物圈中多数生物是由许多细胞构成的但是还有许多肉眼很难发现的单细胞生物草履虫就是比较常见的一种单细胞生物观察草履虫学生预习教材内容明确实验方案学生质疑为什么要在培养液的表层吸取草履虫的培养液在观察草履虫的过程中如果草履虫的运动速度比较快影响观察时应该如何进行处理教师指导学生进行思考然后回答在草履虫培养液的表层吸取的原因是草履虫的生活需要氧气表层的氧气多所以草履虫的数量就多可以在培养液滴中放几根棉花纤维以限制草履虫的运动学生根据实验方案进行实验教师进行巡视指导对学生提卅的问题及时点拨学生描述实验现象并将绘制的草履虫的简图学生通过观察发现用肉眼或者利用放大镜观察草履虫发现它们是一个个的小白点放在显微镜下观察发现草履虫的整个身体只由一个细胞构成这个身体像一个倒转的草鞋底它们在水中能够自由运动运动方式是旋转式前进教师引导草履虫在培养液中不停地游来游去当身体的前端遇到棉花纤维的阻碍时会采取后退的方式改变方向后再试探着前进直到避开障碍物这体现了生物的哪种生命现象呢请同学们按照下面提供的实验材料进行探究目的了解草履虫的应激性材料用具载玻片草履虫的培养液滴管食盐牛肉汁实验步骤学生自行设计在甲乙两片载玻片上分别滴两滴草履虫的培养液并将两滴培养液连通当在载玻片有侧培养液的边缘分别放一小粒食盐和一滴牛肉汁时现的现象是怎样的学生实验观察回答通过实验发现在培养液滴中放食盐后草履虫逐渐移动到没有食盐的一端而另一载玻片上的培养液滴中放一滴牛肉汁后草履虫会逐渐移动到有牛肉汁的一端这说明草履虫能够对外界刺激作出反应能够逃避有害刺激而趋向有利刺激草履虫的结构和功能教师利用多媒体展示草履虫的结构示意图并指导学生分析下面的问题草履虫是单细胞生物它的基本结构包括哪几部分草履虫能够在水中自由运动那么草履虫是依靠哪种结构进行运动的草履虫是如何进行摄食的食物是怎样进行消化的食物残渣又是如何排出体外的草履虫的生活需要氧其呼吸的结构是什么草履虫体内产生的代谢废物是如何排出体外的学生分组观察并在小组内进行交流并回答草履虫的基本结构包括三部分即细胞膜表膜细胞质细胞核大核小核草履虫主要是依靠纤毛的摆动进行运动在生活中需要的食物通过口沟进入细胞内形成食物泡随着细胞质的流动食物逐渐被消化食物泡逐渐减小营养物质被吸收食物残渣由胞肛排出体外水中的氧气通过表膜进入体内参与有机物的分解草履虫分解有机物产生的二氧化碳由表膜排出其他代谢废物由收集管收集通过伸缩泡排出体外教师强调草履虫虽然是单细胞个体但是具有能够完成各项生理活动的结构所以一个草履虫细胞就是一个完整的生物体学习目标二单细胞生物与人类的关系教师指导学生分析课下收集的资料并结合教材内容尝试说明单细胞生物与人类的关系资料科学家研究认为生产生活污水的过量排放给海洋带来大量的氮磷等无机盐造成富营养化海中一些特殊生物赤潮生物便会急剧而大量地繁殖起来这就形成了赤潮赤潮对水生生物最大的威胁是引起水中缺氧由于赤潮生物大量繁殖覆盖整个海面而且死亡了的赤潮生物极易被微生物分解从而消耗了水中溶解氧使海水缺氧甚至无氧导致海洋生物的大量死亡资料草履虫对污水的净化有一定的作用据统计一只草履虫每小时大约能够形成个食物泡每个食物泡中大约有个细菌因此一只草履虫每天大约能够吞食个细菌学生分析讨论回答单细胞生物的种类繁多对人类有有利的一面也有有害的一面例如有些单细胞生物能够以细菌等微小的生物为食物对污水有一定的净化作用还有一些微小的单细胞生物是鱼类的天然饵料但是有些单细胞生物寄生在人的体内危害人体的健康还有一些单细胞生物在海水中大量繁殖使水中严重缺氧影响鱼类以及其他水生生物的生活教师进一步强调单细胞生物虽然个体微小但是与人类的生活有着密切的关系课堂小结本节课主要以草履虫为例学习了单细胞生物的形态结构及其与人类的关系请你运用所学知识完成下面的问题观察草履虫时应该怎样限制其运动速度在显微镜下观察到的草履虫的外部形态具有哪些特点草履虫的基本结构包括几部分各结构具有哪些生理功能单细胞生物与人类的关系是怎样的学生思考后回答可以在培养液滴中放几根棉花纤维在显微镜下观察到的草履虫是单细胞的整个身体像一个倒转的草鞋底周身布满纤毛草履虫的基本结构包括细胞膜表膜细胞质和细胞核细胞膜是草履虫进行呼吸的结构通过此结构获得氧气而排出二氧化碳细胞质中有食物泡是食物进入细胞质后形成的食物泡随着细胞质流动其中的食物逐渐被消化食物残渣由胞肛排出细胞内产生的多余的水分和废物由收集管收集最后由伸缩泡排出体外所以草履虫的形态结构与其生活是相适应的单细胞生物虽然个体微小但是与人类的生活有着密切的关系多数单细胞生物是浮游生物的组成部分是鱼类的天然饵料草履虫还对污水的净化有一定的作用但是单细胞生物也有对人类有害的一面如疟原虫等单细胞生物可以引起人类疾病危害人体健康教学反思