2.2.4 单细胞生物教案.doc

第四节单细胞生物教学目标知识与技能说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的能举例说出单细胞生物与人类生活的关系学会使用显微镜观察草履虫进一步强化显微镜的操作技能过程与方法通过用显微镜观察草履虫了解草履虫的形态结构与其生活的适应性通过分析资料了解单细胞生物与人类的关系情感态度与价值观以草履虫为例认同生物除病毒外都是由细胞构成并初步形成生物的形态结构与其生活相适应通过学习单细胞生物与人类的关系激发学生热爱生物的情感增强保护环境的意识教学重点单细胞生物是通过一个细胞独立的完成生命活动的用显微镜观察草履虫进一步强化显微镜的操作技能教学难点生物的形态结构与其生活相适应学生通过学习认同细胞是构成生物体除病毒外结构和功能的基本单位教学过程指导预习动物体的结构层次是怎样的植物体的结构层次是怎样的动物体与植物体的结构层次相比有哪些相同点和不同点一检查预习学生思考后回答动物体的结构层次是细胞组织器官系统动物体植物体的结构层次是细胞组织器官植物体动物体和植物体的结构层次相比构成它们的最基本单位是细胞都是由细胞构成组织有组织构成器官动物体的结构层次中有系统而植物体的结构中没有系统这一层次是由六大器官直接构成植物体三双主互动教师进一步质疑构成动物体和植物体的基本单位是细胞那么从数目上来讲有什么特点学生思考回答动物体和植物体都是由多个细胞构成教师总结并再一步质疑动物体和植物体都是由许多细胞构成的它们叫做多细胞生物那么在自然界中有没有只由一个细胞构成的生物呢构成它们的这一个细胞结构上有什么特点呢这一个细胞又是怎样来完成在动物体和植物体中需由多个器官甚至系统才能完成的复杂生命活动的呢单细胞生物教师多媒体展示眼虫首先请大家看一个生物多媒体展示生活在水沟池沼或溪流中的眼虫的生活和结构学生观看教师质疑从这个短片呈现给我们的内容我们可以发现这肯定是一个生物个体那么从其结构上看你认为这种生物的每一个体是由几个细胞构成的学生讨论后回答这种生物的每一个体是由一个细胞构成的教师总结没错这是一种由一个细胞构成的生物我们把具有这种结构特点的生物称为单细胞生物这是单细胞生物中的一种生物叫做眼虫其实在自然界中单细胞生物还有很多如和我们生活密切相关的大肠杆菌酵母菌草履虫变形虫衣藻等等单细胞生物大多生活在水域或潮湿的环境中有些寄生在其它生物体上下面我们就以草履虫为例学习单细胞生物的结构和生活单细胞生物的结构和生活草履虫草履虫是一种单细胞生物生活在池沼中以细菌和浮游植物等为食观察草履虫首先给大家分钟的时间请大家预习教材的实验明确实验步骤并回忆显微镜的使用步骤和制作临时装片的步骤方法同时标记出你的问题教师质疑显微镜的结构中哪些结构可以放大物像一台显微镜的放大倍数是如何确定的显微镜的哪一结构可以使我们的视野变得明亮哪些结构可以使我们看到物像或使物像更清晰显微镜的使用步骤是怎样的每一步中我们应该注意些什么回忆制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片和人的口腔上皮细胞临时装片盖盖玻片时是如何操作的你们有什么问题吗学生思考后回答显微镜结构中目镜和物镜可以放大物像一台显微镜的放大倍数是由目镜的倍数乘以所用物镜的倍数来决定的显微镜中的反光镜可以使我们的视野变得明亮粗准焦螺旋和细准焦螺旋可以使我们看到物像或使物像更清晰显微镜的使用步骤是取镜安放调光观察物像在调光中我们应该注意用低倍镜并且通过目镜可以看到明亮的圆形视野为准在观察物像我们应该注意标本要正对通光孔的中心转动粗准焦螺旋使镜筒下降时应该顺时针旋转并且眼睛应该从侧面看着物镜在寻找物像时眼睛应该看着目镜逆时针转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升直到看清物像为止在盖盖玻片时应该让盖玻片的一侧先接触水滴然后缓缓放下这样可以避免气泡的产生为什么我们会在培养液的表层取培养液教师引导我先不回答大家的问题在我们教材的提示下请大家开始实验请大家在实验的过程中看看还有没有什么问题学生进行实验实验完后描述实验现象和提出问题实验现象每一草履虫都是由一个细胞构成的它的运动方式是旋转着前进疑问为什么草履虫的运动是旋转着前进的草履虫的一个细胞是如何完成各项复杂的生命活动的教师鼓励有哪位同学能给大家解答你们提出的这三个问题学生回答据插图可知草履虫的结构及其功能如下纤毛运动结构表膜氧的摄入二氧化碳的排出口沟食物从口沟进入体内食物泡消化食物胞肛排出食物残渣收集管和伸缩泡把体内多余的水分和废物收集起来排到体外细胞核大核和小核草履虫会旋转前进是因为表膜周围的纤毛摆动的结构在培养液的表层取培养液是因为草履虫要通过表膜从水中获取氧气而培养液的表层氧气含量较高教师进一步质疑草履虫没有其他动物的取食结构它是如何让食物进入到口沟的呢草履虫结构中的哪一结构相当于细胞膜你为什么说草履虫是由一个细胞构成的草履虫碰到棉花纤维的阻碍时会采取后退的方式改变方向后再试探前进直到避开障碍物这体现了生物的哪一特征学生思考后回答草履虫口沟周围也有纤毛纤毛摆动可让水流进入口沟从而获取食物草履虫中的表膜相当于细胞膜由此可知一个草履虫个体实际是一个细胞因为具有细胞膜表膜细胞质细胞核草履虫碰到棉花纤维的阻碍时会采取后退的方式改变方向后再试探前进直到避开障碍物这体现了生物能对外界刺激做出反应教师布置新任务下面我们通过一个实验再次对这一特点进行证实参考教材课后练习第题做草履虫对外界刺激的反应的实验描述实验现象并解释原因和得出结论学生实验并描述实验现象草履虫向有肉汁一侧培养液中移动学生解释实验现象并得出结论对于草履虫来讲食盐是有害刺激而肉汁是有利刺激由此可知草履虫是一个生物体也能对外界刺激作出反应教师进一步强调草履虫虽然是由一个细胞构成的但是它也具有生物所具有的的特征因此一个草履虫细胞就是一个个体单细胞生物与人类的关系请大家分析教材小资料和插图分析单细胞生物与人类的关系学生分析后回答由小资料可知草履虫可净化污水对人类是有利的由插图可知赤潮会使鱼类和其他浮游生物大量死亡对人类是有害的由此可知单细胞生物有些对人类有益有些有害教师强调其实许多单细胞生物是浮游生物的重要组成部分是鱼类的天然饵料但是也有些单细胞生物寄生在人体内如疟原虫痢疾内变形虫等对人体能造成伤害四课堂小结本节课主要以草履虫为例学习了单细胞生物的形态结构及其与人类的关系五练习提升请你运用所学知识完成下面的问题草履虫的基本结构包括哪几部分各结构具有哪些生理功能单细胞生物与人类的关系是怎样的六教学反思