年月日教学设计方案

“年月日”教学设计 鄱阳县田畈街镇松山小学 江久胜 教学内容：人教版小学数学三年级下册第四章节。 教学目标： 1、知识与技能 （1）认识时间单位年、月、日； （2）能初步判断某一年是平年还是闰年； （3）帮助学生建立年、月、日等时间的观念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学思想方法。 2、情感与态度 培养学生热爱科学、乐于探求知识的情感。 教学重点：对每个月的天数的认识、正确、迅速记住十二个月的天数。 教学难点：判断某年是平年还是闰年。 教学准备：多媒体课件一套。 教学过程： 创设情境 复习：做一做 9时=（ ）分 60分=（ ）时 5分=（ ）秒 180秒=（ ）分 二、探究新知 1、猜谜语 有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣，每天都要脱一件，最后剩下一张皮。（答案：日历） 2、说一说下面节日的日期 植树节 六一儿童节 五一劳动节 教师节 国庆节 小结：这些都是用年、月、日表示的时间单位，常用的时间单位除了我们知道的时、分、秒以外，还有我们今天要学习的年、月、日。 3、生活中每天都有很多事情发生，也有很多值得纪念的重大日子，请同学们仔细观察屏幕上的这些图片，你知道这些图片所画的是哪些有意义的日子吗？ （国庆阅兵仪式、汶川大地震） 4、认识年历 出示1997年年历，请同学们寻找思考题的答案。 (1)一年有几个月？ （2）哪几个月是31天？ （3）哪几个月是30天？ （4）二月份有多少天？ （5）一年有多少天？ 交流汇报小组研究成果，及时总结如下： 一年：12个月 大月：一、三、五、七、八、十、十二，（31天） 小月：二、四、六、九、十一；（30天） 二月：28天或29天； 5、了解平年多少天？ 验证结果 6．识记大、小月记忆法。 教师向学生介绍大、小月的记忆方法：拳头记忆法；歌诀记忆法。 7、认识平年、闰年 （1）回顾学生学习单中不同年份各月份的天数，引导学生发现，除了二月份的天数不一定外，其他月份的天数都是固定的。整