欣赏　管弦乐曲　《小鸭和大灰狼》教学设计 (2).doc

欣赏　管弦乐曲　《小鸭和大灰狼》教学设计 1新设计 《小鸭与大灰狼》是一首有情景的、带有固定角色的音乐欣赏。本节课的一切教学活动都是为达到教学目标而创设的。这是一节一年级的欣赏课。通过聆听、感受、听辨、表现等一系列音乐实践活动，让学生能听辨出不同乐器的音色，并能够将乐器音色与音乐形象结合起来进行表演。其中涉及到的音乐知识，如初步感受四三拍、四二拍的音乐节拍；对音乐的速度、力度的感受与表现，都是紧密的联系着学生对音乐的感受和实践来完成的。在欣赏乐曲时，以音乐故事情节发展为线索，贯穿于整个音乐欣赏过程中，既保持了学生对聆听的兴趣，又强化了音乐形象。同时，也让教学环节过渡自然、环环相扣。整堂课的教学设计遵循由易到难、循序渐进的教学原则。 2教学目标 一、能听辨圆号与双簧管的音色；并能听辨出音乐中双簧管和圆号出现的位置。 二、在音乐欣赏时，能够通过声势、体态律动、表演等实践活动塑造音乐形象。 3学情分析 一年级学生好奇心强，活泼好动，注重形象思维。对音高、音符的认识较少，还没有建立起稳固的音高概念。对音乐的感受和表现能力整体水平相差不明显。对游戏、故事、小乐器演奏兴趣浓厚。 4重点难点 能够听辨出音乐中出现的双簧管和圆号的音色，并能通过音乐实践活动表现出音乐形象。 5教学过程 活动1【导入】一、　情境导入、辨听音色 （一） 通过不同的声音感受音色 导入语：在我们的生活中，有许多声音是很特别的，仔细听一听，这是什么声音？ 1、 播放不同的声音课件，让学生感受不同的音色，说一说是什么声音。（课 件1） 2、 不同的声音就是不同的音色。声音都是独一无二的，因此，我们才能听辨出不同音色。 （二）感受、听辨不同乐器的音色 导语：奏响音乐的每一种乐器也有独特的音色，来看一看，听一听这些乐器。 1、 出示五种乐器幻灯片，说说每种乐器怎么演奏，听听钢琴、小提琴、长笛的音色。圆号和双簧管只说演奏方法，不发声音。（课件2） 2、 老师想请同学们猜一猜，这个肚子圆圆胖胖的乐器会发出什么声音？ 学生模仿，可以用语言说，也可以用声音模仿音色。（课件3） 3、 听圆号的音色，介绍：音色低沉浑厚，及乐器名称。（课件3） 4、 猜一猜身材苗条的双簧管会发出什么声音？请同学模仿吹奏的动作。（课件3） 5、 听双簧管的音色，介绍：音色柔和甜美，及乐器名称。（课件3） 6、 听辨圆号与双簧管的音乐片段，听辨音色并连线。学生听辨后，举起乐器图片。(课件4) 7、 活动2【讲授】二、　完整聆听、感受音乐形象 （一）完整聆听乐曲 导入语：同学们，你们知道吗,乐器除了会演奏音乐，还会讲故事呢，我们一起来听一听！这个故事的名字叫《小鸭与大灰狼》。 1、 提出聆听要求：仔细的听一听，小鸭与大灰狼发生了什么事？ 2、 播放《小鸭与大灰狼》 边听边讲故事，根据故事情节，帮助学生听辨、感受不同的音乐形象。（课件5） 衔接语：小鸭和大灰狼不仅给我们带来生动、有趣的故事，它们还带来了乐器呢！用心的听一听，哪个小动物先出场，它带来什么乐器？ 3、 再次完整聆听乐曲，按动物出场顺序出示动物磁铁图片。学生听辨 音色后，举乐器卡片。 引子——鸭——狼——鸭游泳——狼——鸭逃跑——-狼捉到鸭——狼吞下鸭子 （贴动物图卡） （课件6） 4、 强调音乐形象：通过刚才的聆听，我们知道，小鸭子的形象是用双簧管演奏；大灰狼的形象是用圆号演奏。 活动3【活动】三、　分句聆听、多种音乐实践活动塑造音乐形象 （一）聆听引子。 导入语：春天的早晨宁静、安详，小鸭子的家住在一片美丽的树林里。树林里有挺拔、苍翠的大树；有芬芳、鲜艳的花朵；还有百灵鸟美妙动听的歌声！ 1、 出示幻灯片，师启发学生用肢体扮演树。 （1） 树：如脚跟相连、手臂相扣或一高一低、表现大树、小树、高高低低的树。 （2） 花：扮演小花，跪地开放，双手做花开状 （3） 鸟：飞来飞去、鸟儿歌唱 （4） 和音乐进行情境表演 （二）小鸭出场的旋律 衔接语：这