花城粤教版 一年级音乐下册 第8课《欣赏 管弦乐曲 《小鸭和大灰狼》》教学设计.doc

欣赏　管弦乐曲　《小鸭和大灰狼》教学设计 教学目标 1.通过聆听音乐，让学生养成聆听的习惯，乐于参与到音乐活动中来。 2.通过音乐要素的变化，能辨别音乐的不同情绪与风格。通过自身参与音乐活动，培养学生的表现力，创造力。 3.初步认知双簧管、圆号，能听辩双簧管音色、圆号音色。 4.对学生进行安全教育，教育孩子遇事要沉着冷静。 学情分析 　一年级的小同学都非常活泼可爱，他们好奇、好动、好模仿，而且想象力非常丰富，表达能力也随着年龄的增长飞速提高，对待自己感兴趣的事物注意力会非常集中，但不会保持太长时间，为此，我将充分利用现代化教学资源，增加活动内容的丰富性、活跃性和趣味性，以最大限度地激发孩子们的兴趣，并使他们体验到活动的乐趣。 重点难点 教学重点：通过音乐要素的变化，能辨别音乐的不同情绪与风格。 教学难点：通过自身参与音乐活动，培养学生的表现力，创造力。 教学过程： 组织教学 师生问好，师：同学们好！欢迎大家走进音乐课堂！ 二、新课教学 （一）导入新课 师：我们班的同学个个好可爱啊，我相信大家接下来的表现都是棒棒的。首先我们一起欣赏一首儿歌，欣赏之后你们要告诉我这首歌讲述了一个什么故事？大家跟我一起动起来。（课件播放儿歌《小白兔乖乖》）提问：故事中的小白兔被大灰狼吃掉没有？（对，小白兔凭着自己的机智勇敢躲过了一场灾难。） 师：今天，又有一只小动物和大灰狼发生了一段故事，这个小动物是谁呢？我们一起看看。（课件出示新课，板书课题） 师：那我们一起来看看小鸭子究竟发生了什么？ （二）欣赏乐曲 1、师随《小鸭和大灰狼》音乐，讲故事。 师：同学们，我的故事讲完啦？故事中主要讲了哪两个动物？（小鸭和大灰狼） 师：下面请同学们来分辨两段音乐，听听哪段音色更适合表现小鸭子，哪段音色更适合表现大灰狼？(课件播放) 师：故事中小鸭子和大灰狼谁先出场呢？（小鸭子）它出场时心情是怎样的？（开心，轻松愉快的） 2、分段听音乐，分析音乐 （1）教师放小鸭出场的音乐（32秒），启发学生跟随音乐，用自己的身体语言来表现轻松愉快的心情，让学生参与到音乐活动中来。 师：这段音乐的速度是什么样的？音乐给你什么样的感觉？听完后你的心情是什么样的？ 生：这段音乐的速度是比较慢的，音乐比较柔和，听完后觉得心情是轻松的，悠闲的。 师：这么轻松愉快的音乐是由什么乐器来演奏的呢？（出示双簧管图片）介绍双簧管。（双簧管是一位苗条的姑娘，声音温柔甜美，演奏时左手在上，右手在下。双簧管的吹嘴里面有两个簧片，所以叫双簧管。）播放双簧管演奏姿势视频。 播放音乐，当小鸭出现的时候双簧管演奏的时候，就来模仿双簧管演奏的姿势。 师：小鸭出场时的心情是怎样的？（开心），谁来模仿小鸭出场时开心的样子？（再请全体同学从座位上站起来一起模仿小鸭子开心的形态。）但老师有个要求，只有小鸭子出现，双簧管出现的时候才模仿，其他的乐器演奏时不动，一起来一下。 （2）大灰狼出场的音乐 师：小鸭和小鸟聊得正开心，惊醒了正在睡觉的大灰狼，这时大灰狼的心情是怎样的？（生气）大灰狼生气的时候是怎样的？（恐怖）接下来问我们一起来听一听大灰狼出场的音乐。问题来了：这段音乐给你什么样的感觉？听完后你的心情是什么样的？（播放音乐30秒，认真聆听）。 师：这段音乐的速度是什么样的？这时候的音乐你听后是什么感觉呢？ 生：这段音乐的速度还是很慢的，但是听了这段音乐觉得很恐怖，很害怕。 师：这么让人害怕、让人恐怖的音乐是什么乐器演奏的呢？ 师：同学们真聪明，演奏这段音乐的乐器叫圆号。它的音色是很低沉浑厚的。那么它是怎么演奏的呢？ 师出示圆号及演奏姿势视频，介绍圆号。（圆号是一个圆圆肚子的大胖子，长着一个大喇叭嘴，演奏时左手握管，右手伸进喇叭里。）模仿圆号演