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稚妄稚愚
上传于：2024-06-14
《小鸭和大灰狼》教学设计
教材分析：这段音乐是根据前苏联作曲家普罗科菲耶夫的交响童话
《彼得与狼》的音乐剪辑而成。全曲共分2分26秒，有情
景的、带有固定角色的音乐欣赏，孩子们非常喜欢。通过本课的学习，培养学生“听”音乐、“想”音乐、“辩”音色的习惯，让学生慢慢学会聆听音乐、听懂音乐的习惯和方法。
教学目标：（1）能听辨出音乐中双簧管和圆号出现的位置。
（2）在完整地欣赏音乐时，能结合音乐的进行，分角色
进行表演。
（3）让学生在欣赏音乐的基础上能够进行游戏活动，从
而体验音乐带给他们的乐趣。
教学重难点：能听辨出音乐中出现的双簧管和圆号的音色。
教学方法： 欣赏法、角色表演法、体验法
课时安排： 一课时
教学准备： 课件 节奏卡 打击乐器
教学过程：
一、音乐律动
二、复习导入
播放课件由熟悉的乐曲《小兔子乖乖》导入新课
1、欣赏乐曲《小兔子乖乖》
2、老师提问：乐曲中几个角色、分别由哪种音色的乐曲演奏？
学生答： ······
老师小结：是的，用小提琴清脆、大提琴温柔、圆号低沉的声音来模仿角色的不同。今天圆号也来到我们班（出示课件）它还带来了一位新朋友双簧管，大家观察一下，它们的外形有什么不同？那它们的音色会相同吗？咱们一起聆听一下（播放音乐片段）
圆号的音色听起来是怎样的？
学生答： ······
老 师： 那双簧管的音色又是怎样的？
学生答： ······
老 师： 是的，双簧管的音色是柔和甜美的。
三、欣赏乐曲《小鸭和大灰狼》
老师：接下来我们一起欣赏一首由圆号和双簧管共同演奏的管弦乐
《小鸭和大灰狼》（播放音乐）
老师：同学们听的非常认真，那谁能告诉我哪件乐器的声音适合表现
小鸭子，哪件乐器的声音更能模仿大灰狼？
学生答：······
老师：我们再次聆听音乐，听听它们之间究竟发生了什么事？
学生答：······
四、分段欣赏
老师：故事是不是像大家讲的那样呢？我们来分段欣赏一下。
小鸭子音乐片段
（播放音乐）听谁出场啦？你怎么知道的，你听到什么乐器声呢？请同学们想象一下，在这样的天气里，小鸭子会干什么呢？它的心情怎样？（引导学生表演快乐的小鸭子）
学生：模仿快乐的小鸭子形象
2、大灰狼音乐片段
老师：接着谁来啦？它做了什么？请听音乐
你怎么知道的，它是用什么乐器演奏的？
学生答：······
老师：是的，低沉浑厚的圆号声响起来了，谁来说说大灰狼它来干什
么的？那它一上场就把小鸭子吃了吗？那它躲在哪里？它怎样
来接近小鸭子？
学生答：······
老师：那同学们模仿一下此时大灰狼的样子吧？
3、追跑音乐片段
老师：这时的小鸭子察觉到大灰狼了吗？它还在继续干什么？后来小
鸭子发现大灰狼了吗？它又是怎样做的呢？咱们来单独听这段
音乐。（播放音乐）
学生答：······
老师：同学们听的真棒，老师还准备了好看的图片，我们边看图片边
把这首乐曲完整的欣赏一下吧！
五、分角色表演
老师：同学们表现的真棒，想不想边听音乐边表演一下小鸭子和大灰
狼的故事？（请