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表里的生物教案教学目标抓住课文中对人物对话和心理活动的描写了解文中的我是个怎样的孩子激发学生从小培养自己善于观察勤于思考的习惯和不断探索的精神指导学生分角色朗读课文帮助学生认识蝎蟋蟀蝈个字教学重点激发学生从小就要渴求知识养成勤于思索的良好习惯教学难点抓住课文中人物的语言心理活动的描写体会文章表达的意思课前准备多媒体课件教学过程一激趣导入揭示课题一同学们你们都喜欢大自然中的什么声音请描述一下学生发言交流二教师展示一组自然界中生物的声音如狮子百灵鹅鹦鹉等展示课件第三屏讨论出了这些有生命的东西外有没有能发出声音的无生命的东西有如海浪风石块撞击等二自学课文整体感知一请同学们自由轻声读课文要求读准生字读通句子二指名读课后生字带词三教师出示自学提示学生自学表里的生物是什么它有什么特别之处文中有很多处心理描写用横线画出来文中的我是个怎样的孩子展示课件第四屏四学生自学教师巡回指导五师生交流自学情况首先请同学们来说一说第一个问题表里的生物及特别之处在我的面前立即呈现出一个美丽的世界蓝色的红色的小宝石钉住几个金黄色的齿轮里边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去这小世界不但被表盖保护着还被一层玻璃蒙着展示课件第五屏师生参与讨论读一读你画出的心理描写不许动里边该是什么东西在响呢我对于它的好奇心也一天比一天增加树上的蝉草里的虫都不轻易被人看见我想这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧这生物被父亲关在表里不许小孩子动我吓了一跳蝎子是多么丑恶而恐怖的东西为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢我只想大半因为它有好听的声音吧但是一般的蝎子都没有这么好的声音也许这里边的蝎子与一般的不同随机展示课件第六七八屏请同学们读一读说说从中体会出我是怎样的一个孩子我对事物有着强烈的好奇心是个善于观察爱思考的孩子三研读对话角色扮演一同学们文中的对话很精彩我们来读一读吧自由朗读对话两遍二你喜欢哪个角色读一读可是父亲怀里的表有时放在桌子上不但它的秒针会自己动转并且它坚硬的表盖里会发出清脆的声音滴答滴答没有一刻的休息这声音比蝉鸣要柔和些比虫的歌曲要单调些一天我对父亲说我爱听这表的声音我一边说一边向着表伸出手去父亲立刻把我的手拦住了他说只许听不许动停了一会儿他又添上一句小孩儿不许动表他这么说就更增加了表的神秘不许动里边该是什么东西在响呢我对于它的好奇心也一天比一天增加树上的蝉草里的虫都不轻易被人看见我想这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧这生物被父亲关在表里不许小孩子动此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看有时父亲答应我有时却拒绝我这要看他高兴不高兴有一回父亲又把表打开了我问为什么还蒙着一层玻璃呢这就是叫你只许看不许动父亲回答为什么呢我又问这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴一动就要蜇你我吓了一跳蝎子是多么丑恶而恐怖的东西为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢但是我也感到愉快证实我的猜测没有错表里边有一个活的生物我继续问为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里展示课件第九十屏两部分对话选一部分指名读并说说为什么这么读三分角色朗读课文四师生小结五课堂练习写一段带有人物心理活动描写的话不少于字按课文内容填空没有请求父亲就给我看我高兴极了同时我的心也父亲取出一把小刀把表盖在我的面前立即呈现出一个的世界蓝色的红色的小宝石几个金黄色的齿轮里边还有一个小尾巴似的东西不住地这小世界不但被表盖保护着还被一层玻璃蒙着我看得唯恐父亲再把这美丽的世界盖上可是过了一会儿父亲还是把表盖上了父亲的表里边展示课件第十一十二屏六作业大自然中的声音多种多样选几种写一写板书设计表里的生物善于观察我勤于思考不断探索教学反思本课教学以充分体现童真童趣为切入点引导学生充分自学把握文章主要内容教师加强阅读文本和解读文本的方法指导朗读方面重点进行分角色朗读的训练