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时光不老我们不散
上传于：2024-06-23
综合性学习 少年正是读书时
教学
目标
1.完成调查问卷
2.同学之间找差距
3.共同研讨促阅读
学法
指导
搜集资料法、整理归纳法、交流展示法。
教学过程
教学环节
教 学 内 容
环节一
新
课
导
入
同学们，著名作家莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。”高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”俄国作家列夫·托尔斯泰说过：“理想的书籍是智慧的钥匙。”书籍在你寂寞时陪伴你，在你失败时鼓励你，在你伤心时安慰你。少年正是读书时，让我们一起想办法，激发阅读的兴趣，养成阅读的习惯，营造一个良好的读书环境吧？
环节二
活
动
准
备
阅读课本P87－90“资料夹”中的三则材料，完成活动和任务。
环节三
活
动
实
施
环节三
活
动
实
施
1.填写调查问卷
请根据自己的实际情况填写课本P88“资料二”中的调查问卷。这份问卷，旨在帮助你了解自己的阅读情况，为改进你的阅读现状提供参考，请根据实际情况准确作答。只有数据准确，才能发现自己课外阅读中