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nuage陰影
上传于：2024-06-03
部编版五年级上册 25 古人谈读书
一、选择题
1．下列解释完全正确的一项是（ ）
A．敏而好学（勤勉 爱好） 不耻下问（耻辱 通“瞎问”）
B．默而识之（记住） 学而不厌（满足）
C．诲人不倦（疲倦） 学如不及（赶不上）
D．好古，敏以求之者也（爱好 聪敏）
2．［字形］下列词语中，书写完全正确的一项是（ ）
A．舅父 述说 津津有味 悲欢离和
B．厌烦 仿问 一知半解 呕心沥血
C．书刊 繁锁 真情实感 云淡日丽
D．质朴 教诲 索然无味 别出心裁
3．下列不属于和勤奋好学有关的成语典故是( )
A．凿壁偷光 B．囊萤映雪 C．卧薪尝胆 D．悬梁刺股
4．对下面广告语使用的修辞手法判断正确的是（ ）。
①人类失去联想，世界将会怎样？
②牛奶香浓，丝般感受。
③只要您拥有春兰空调，春天就永远陪伴着您。
④神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。
A．①双关 ②对偶 ③夸张 ④对比
B．①双关 ②对比 ③拟人 ④对偶
C．①比喻 ②夸张 ③拟人 ④对比
D．①双关 ②比喻 ③拟人 ④对偶
5．下列加点字的解释有误的一项是（ )
A．学而不厌（满足） B．随意春芳歇（休息）
C．地履其黄（踩，踏） D．万马齐喑究可哀（沉默）
二、填空题
6．看拼音，写词语。
xiū chǐ bèi sòng jiào huì chēng wèi
( ) ( ) ( ) ( )
7．根据后面的拼音写汉字
所( )（wèi） ( )读（sònɡ）
不( )下问（chǐ） ( )人不倦（huì）
( )不到乎（qǐ）
三、语言表达
8．请谈谈你对“知之为知之，不知为不知，是知也”的理解及启示
______________________________________________
9．把句子补充完整。
说一说可以把书比喻成什么。
1．书，被人们称为人类文明的“__________”。
2．莎士比亚说：“书籍是________________。”
3．一本你喜爱的书就是__________________，也是______________。
一本你喜爱的书就是__________________，也是_____________。
一本你喜爱的书就是__________________，也是_____________。
四、现代文阅读
阅读下文，回答问题。
读书莫放“拦路虎”
同学们在读书时，常会遇到一些生字。这些生字往往成为阅读的障碍，所以人们形象地称它们为“拦路虎”。有的同学由于怕麻烦，或急于想知道下面的内容，往往懒得去查字典，只是连估带猜地读过去了事。
这样做，不仅字音容易读错，而且字词的意思很难正确理解。如“衷心”本是出自内心的意思，有人将“衷心”读成“哀心”，就很有可能将这个词的意思误解了。再说，你这次见到“拦路虎”绕着走，说不定什么时候读书，它又会跑过来“拦”你的“路”。
我们应该养成良好的读书习惯。读书时，身边放一本字典，要知道，字典就是无声的老师，遇到“拦路虎”，便去请教它。如果是自己的书，还可以在书页的空白处记下生字的读音和意思。要是你一时读得高兴，想一口气读下去，也可以先用铅笔把生字圈下来，待读完一个段落，再回过头来一个一个地从字典中去查找。
字要记得牢固，必须勤查字典。不少同学有这样的体会：在阅读中遇到一个生字，当时查字典，自己觉得已经掌握。可是过了一段时间，记忆又模糊了，于是再查字典。这样，经过多次反复，生字终于变成了熟字。由此看来，要扫除“拦路虎”，勤查字典是一个有效的办法。
10．阅读全文，找出文中的中心句，用“﹏﹏”画出来。
11．阅读文中加下划线的句子，“拦路虎”指的是_____。“绕着走”是的意思是______。
12．面对“拦路虎”绕着走的原因是___________。危害是______。
13．你是如何消灭读书时的拦路虎的？说说你有哪些良好的读书习惯？
___________
老师的用意
春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创[ 做 作 ]了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“有个老师比我高明得多。明天，我带你去拜[ 访 仿 ]他，你一定会有收获”。
第二天清早 成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上 并告诉他说 老师就在岛上 你自己去找吧 十天以后 我再来接你
成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明（ ）琴师。他累（ ）气喘吁吁，心情烦[ 躁 燥 ]（ ）坐在海滩上。前面是一望无际（ ）大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石发出（ ）“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动（ ）欢呼起来。他[ 忽然 果然 居然 ]明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。
十天后，成连先生真的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连[ 夸奖 夸耀 ]说：“好，好，好极了！
14．划去文中括号内用得不正确的字和词。
15．在第三小节的括号内填上“的”、“得”、“地”，注意正确哟！
16．给文段空白处加上标点。
17．联系上下文理解下列词语。
高耸入云：________________________________________
扣人心弦：________________________________________
18．根据段文内容，回答问题。
（1）成连先生所说的“老师”是________________________。
（2）“老师的用意”是_________________________________。
19．读了短文，你从中得到的收获是什么？（请任选一个角度写一写）
_______________________
参考答案：
1．B
【详解】本题考查字词解释，要注意在平时学习时多多积累。
选项A有误，不耻下问中“耻”解释为：以……为耻。“问”解释为请教。
选项B正确。
选项C有误，诲人不倦中“倦”解释为：厌烦。
选项D有误，“敏”解释为：勤奋。
2．D
【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。
根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
A．有误，悲欢离合：指人生中经常遇到的悲伤、欢乐、离别、团聚四种境遇。故“悲欢离和”的“和”错误。
B．有误，访问：有目的地去探望人并跟他谈话。故“仿问”的“仿”错误。
C．有误，繁琐：繁杂琐碎。故“繁锁”的“锁”错误。
D．全部正确。
3．C
【详解】考查成语典故。
A凿壁偷光，是一个寓言故事演化而成的成语，出自《西京杂记》。该成语原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后用来形容家贫而读书刻苦学习的事情。
B囊萤映雪，这则成语原是指车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事，后用以形容夜以继日，苦学不倦。
C卧薪尝胆，最早出自西汉时期的《史记·越王勾践世家》。该成语原意指越王勾践战败后以柴草卧铺，并经常舔尝苦胆，以时时警惕自己不忘所受苦难的故事，后形容人刻苦自励，发奋图强。不符合题意。
D悬梁刺股，出自东汉·班固《汉书》和西汉·刘向《战国策·秦策一》。这则成语以孙敬“头悬梁”和苏秦“锥刺股”的故事比喻废寝忘食地刻苦学习。
4．D
【详解】本题考查修辞手法的理解与判断运用，要求学生读懂语句，判断句子所使用的的修辞手法。
双关：利用语言上的多义和同音关系，使一句话关涉到两个意思。即表面说的是一种意义，实际指的是另一种意义。有谐音双关和意义双关两种。
比喻：根据事物之间的相似点，把某一事物比作另一事物，把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显。
拟人：把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
对偶：一种修辞方法，用字数相等、结构相同、平仄相对的一对语句表达相反或相关的意思。
①该项中句子中的“联想”有两层含义，一指联想电脑，二指人类的思维联想。这个广告词运用了双关的修辞手法，表现了联想电脑的重要性。
②该项中句子运用了比喻的修辞手法，把巧克力给人带来细腻的感受比作丝，生动形象地表现了巧克力的细腻丝滑。
③该项中句子把春天拟人化，把春天当作人来写，写出只要拥有春兰空调，春天就陪伴你的观点。
④该项中句子中两个分句字数相等、结构相同、意义对称，神仙对百姓，饮琼浆玉液对喝莲塘高粱，长生不老对欢乐健康。这句广告词运用了对偶的修辞手法来突出表现莲塘高粱的美味健康。
由此可知，题目中广告语使用的修辞手法依次为：双关、比喻、拟人、对偶，故答案为D。
5．B
【详解】本题考查字词解释，学生注意平时要多积累。
A项，学而不厌：意思是学习总感到不满足，形容好学。厌：满足。正确。
B项，随意春芳歇：意思是春日的芳菲不妨任随它消歇。歇：消散，消失。故错误。
C项，地履其黄：脚踏着大地。履：踩，踏。正确。
D项，万马齐喑究可哀：意思是然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。喑：沉默。正确。故选B。
6． 羞耻 背诵 教诲 称谓
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“羞、诵、教、谓”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
7． 谓 诵 耻 诲 岂
【详解】本题主要考