25《古人谈读书》同步练习（无答案）.doc

25.《古人谈读书》课前学习单 班级 姓名 一、正确、流利朗读课文，尝试划出停顿。 改错与提高 二、借助课文或字典，为划横线的字注音。 知之为知之，不知为不知，是知也。（ ）（ ） 默而识之，学而不厌，诲人不倦。（ ）（ ） 敏而好学，不耻下问。（ ） 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学。（ ） 心既到矣，眼口岂不到乎？（ ）（ ） 三、用楷书书写下列生字，做到正确、美观。 耻 诲 寝 谓 诵 矣 岂 四、借助注释，我要用自己的话说说课文的大意，同时思考两篇 小古文是从哪些方面谈读书的？ 五、我有不懂的问题。（可以从内容、背景等角度提问） 25.《古人谈读书》课中学习单 班级 姓名 根据注释或联系上下文,写出下列划线字的意思。 改错与提高 (1)知之为知之,不知为不知,是知也。 (2)敏而好学。 (3)好古,敏以求之者也。 (4)默而识之。 (5)三到之中，心到最急。 二、我读，我发现，我感悟。 1.敏而好学，不耻下问。 2.读书有三到：谓心到，眼到，口到。 （1）我发现这两句分别从 、 两个方面来谈读书的。像这样的句子，我还能从文中分别找到： ： ： （2）我要联系自己的读书体会，谈谈课文中对自己有启发的 内容： （3）我要做一个书签，从文中摘抄自己喜欢的句