25古人谈读书 同步练习（含答案）.doc

部编版五年级上册 25 古人谈读书 一、选择题 1．“有志则断不甘为下流”，下列词语中“断”的意思与这句中的意思一样的是（             ） A．断断续续 B．从不间断 C．独断专行 D．断不能信 2．“心既到矣，眼口岂不到乎？”下列解释与之不符的一项是（             ） A．心既然已经到了，眼和口自然也就到了。 B．心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？ C．心既然已经到了，眼和口可能很快就会到了。 D．心既然已经到了，眼和口怎么会不到呢？ 3．下列朗读节奏划分不正确的一项是（        ）。 A．光/持石/击瓮/破之 B．少年胜于欧洲/则/国胜于欧洲 C．有恒者则/断无不成/之事 D．夏月/则练囊/盛数十萤火/以照书 4．“这真是初生牛犊不怕虎的勇气！”应放入（   ）处。 苏轼年少时，写了一副对联：识遍天下字，读尽人间书。 ① 其父苏洵看见后，却担心他小小年纪狂妄自大，自满不前。 ② 于是，苏洵把对联改了一下：发愤识遍天下字，立志读尽人间书。 ③ 苏轼见了，改变了自己的态度，更加发奋读书， ④ 终于取得了非凡的成绩。 A．①处 B．②处 C．③处 D．④处 5．每次写作文的时候，我的语言平淡无味，总羡慕别人能引经据典，后悔平时不读书。如果用一句名言概括这样的感受，最恰当的一项是(       ) A．书到用时方恨少，事非经过不知难。 B．敏而好学，不耻下问。 C．多少人通过读一本书而使生活翻开了新的一页。 D．一日无书，百事荒芜。 二、填空题 6．写出带有下列部件的字，再组词。 每   _____( )     _____( )     _____( ) 甬   _____( )     _____( )     _____( ) 7．看拼音，写词语。 bù chǐ          huì rén          dào yǐ ( )     ( )   ( ) 三、语言表达 8．根据要求完成句子练习。 （1）照样子，续写比喻句。 书籍是人类文明的“长生果”，书籍是全世界的营养品，书籍是__________，书籍是_________，书籍是__________，书籍是___________。 （2）老师常用《论语》中的“______，______”来教育我们虚心好学，不要自以为是；常用《观书有感》中的“_________，_________”来告诉我们多读书积累，用的时候就得心应手了。 （3）用一句话概括下列语段的意思。 统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。它的实用范围极广泛，在企业管理和基本建设中，以及关系复杂的科研项目的组织与管理中，都可以应用。 ______________________________________ 9．根据提示完成下列各题。 1.蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?”(改为转述句) _________________________________________ 2.白鹭是一首精巧的诗。(缩句) ______________________________________ 3.牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢?(改为陈述句) ________________________________________ 4.《示儿》的作者是______代诗人________。诗中后两句是__________，____________。这首诗表达了诗人_______________的思想感情。 5.余尝谓读书有三到,谓_______、_______、__________。心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。三到之中,________最急。心既到矣,________？ 四、现代文阅读 阅读 做个快乐的读书人（节选） ①读书就跟到博物馆一样。你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西；你也可以“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，却既浪费了时间又搞坏了身体。 ②在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话孔子说：[甲]“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？”孔子又说：[乙]“只知道学习，却不加思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则会疑惑。”孔子的这两句话里提到了三个词，也就“习”和“思”。“学”是指“学新的东西”。“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至形成一些自己的想法，产生一些自己的创意。现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页书，算是“学”，是“习”，还是“思”？你的答案大概只有“学”吧! ③孩子!你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你一辈子也读不完？如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗？这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本种番茄的书，要是爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经红了的番茄呢？所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。如果你根本不把种子拿出来，或播完种却忘了，任它自生自灭，长出一大堆杂草来，是不可能有收获的。 ④孩子!爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人：快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。 10．文中提到甲、乙两句孔子的话，其原文依次是（        ）。 ①三人行，必有我师焉。 ③学而时习之，不亦说乎？ ②学而不思则罔，思而不学则殆。 ④温故而知新，可以为师矣。 A．①② B．③④ C．①④ D．③② 11．文中提到的孔子的两句话，其关键词不包括（        ）。 A．学 B．习 C．思 D．用 12．下列说法中，符合短文意思的一项是（        ）。 A．作者主张“读书也可以像是参加‘发现之旅’的比赛”，读得越多越好 B．书里的学问是“活的”，阅读时用心思考把学到的知识加以运用，才会受益无穷 C．书本是“死的”，一本书就是一本书，里面的内容不会因为读者不同而有所变化 D．作者的孩子一个礼拜读了两千多页书，做到了学以致用 13．第③段中作者用“种番茄”打比方形象地说明了一个什么道理？ ____________________________ 14．作者给孩子写这封信的主要目的是什么？ ____________________________ 课外阅读 巨变 几年没回老家了。去年暑假，妈妈提议：“咱们回趟老家吧！”我本想在暑假里和小伙伴们痛痛快快地玩几天，这下又完了。老家是山区，什么也没有，吃不上好东西不算，连《尼尔斯骑鹅旅行记》也看不上了，我很不高兴。可是不能违背妈妈的意愿，只好跟着爸爸、妈妈坐上了火车。 快下车了，我心里不免嘀咕起来：唉，又该爬山了，老家离县城还有几十里路，走到老家也该累死了！可没想到，这次舅舅是开着汽车来接我们的。上车后，我问舅舅：“这汽车是大队的吧？”“不，是咱家的。”舅舅一边开车一边对我说。“真的？咱家能买得起吗？”“怎么买不起？有了党的好政策，你姥姥这几年光养猪的收入就有几千元，加上你舅妈养的那些鸡呀、兔呀，再加上农业收入，这几年每年的总收入上万元哩！”“啊！姥姥家是万元户啦！”我心里高兴极了，农村人家现在有这么多收入，比我们城市可强多啦！ 不知不觉，我们来到了村边。这时天已经黑了下来，站在村头一望，真是万家灯火。我不禁问舅舅：“现在咱们村家家都用上了电灯了吗？”“嗯，村里建了小水电站，不仅点上了电灯，连碾米磨面都电气化了。”这可真是没想到的事。上次来，家家点的煤油灯，屋里暗得什么也看不清，进门不小心，我还摔了一跤呢！ 进了村，舅舅领着我们朝姥姥家走去。走到门口，我借着灯光一看，记忆中的那两间小草屋不见了，代替它的是一排整齐的大瓦房。舅舅看我脸上惊讶的神色，就说：“去年咱家盖了这十间大瓦房。小辉，你看这房子好不好？”“好，好，太好了！我们再也不用挤着睡在一起了！”我拍着手高兴地说。 走进屋子里，我一下子惊呆了。屋子里摆着崭新的家俱，正中央的桌子上放着一台十四英寸的彩色电视机，旁边还摆着一架双喇叭的收录机。我跑进左面的卧室一看，一台“航空牌”洗衣机正隆隆作响。“哎呀，真好！我家还没有洗衣机呢，这里却已经用上了！”我羡慕地赞叹着。 过了一会儿，姥姥和舅妈摆上了丰盛的饭菜，“呀，真香啊！”我连忙拿起筷子夹了一块瘦肉。记得上次来的时候，我们只能吃稀饭窝窝头。那时，我还小，不懂事，顺手把窝窝头扔了，姥姥很伤心，当时就哭了。为这，妈妈还打了我一顿呢！ 想想过去，看看现在，我真不敢相信，可这一切又是的的确确的事实。 开饭了（ ）全家围坐在一起（ ）爸爸端起酒杯说（ ）家乡有了这样大的变化（ ）可是件大喜事（ ）来为了全家的幸福（ ）日子一年比一年更好（ ）我们干了这杯酒吧（ ）我听了（ ）赶忙举起我面前那个盛满了桔子水的酒杯（ ）说（ ）我也干一杯（ ） 晚上，睡在床上，我高兴地搂着妈妈说：“妈妈，明年我们还回老家，行吗？”“行啊！”妈妈瞧着我笑了，我也不好意思地笑了起来。 15．给本文第八自然段加上标点符号。 16．全文按照“路上——村边——大门口——进屋——吃饭——睡觉”这一思路，用“‖”把全文分成6段。 17．这篇文章是按__________分段的。 18．本文通过作者一次回山区老家的经过，以无可辩驳的事实，说明____________ 19．本文在写作方法上，作者采用了__________对比，__________对比的手法，把_______、_______词语渗透在各段之中，使文章的条理______主题________。 参考答案： 1．D 【详解】 “有志则断不甘为下流”意思是：有了志向就一定不会甘心做一个地位微贱的人。断：副词，表示绝对、一定。 断断续续：不连续的。 从不间断：一直没有中断。 独断专行：行事专断，不考虑别人的意见。 断不能信：绝对不能相信。 2．C 【详解】 “心既到矣，眼口岂不到乎？”的解释是：心既然已经到了，眼和口自然也就到了。 C选项后半句不正确，说可能很快，就是还没到，或许不会到。 3．C 【详解】 有恒者则断无不成之事：只要有恒心就肯定没有不成功的事。 正确划分节奏：有恒者/则断无/不成之事 4．A 【详解】 本题考查段落中句子之间的逻辑顺序。“初生牛犊不怕虎”的意思是刚生下来的小牛不怕老虎。在文中指苏轼年少时，不谙世事，一腔热情但少了些顾虑，容易给自己带来麻烦。从“识遍天下字，读尽人间书”这副对联中可以体现这一点，会让人误解苏轼已经做到了“识遍天下字，读尽人间书”，显然年少的他还没做到这一点。况且，天下字人间书之多，是不能穷尽的，对待学识更应有谦逊的态度，所以，其父苏洵才会将对联改为“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”。 所以，放在①处最合适，放在其他地方都不能和前后内容连贯起来。 5．A 【详解】 本题主要考查对名言的理解能力。 A正确。“书到用时方恨少，事非经过不知难”意思是到了实际要使用的时候，才懊恨书读得太少，没有亲身经历过就不知事情的艰难。 B错误。“敏而好学，不耻下问”意思是不以向地