25古人谈读书同步练习（有解析）.doc

部编版五年级上册 25 古人谈读书 一、选择题 1．［字形］下列词语中，书写完全正确的一项是（　　） A．舅父　述说　津津有味　悲欢离和 B．厌烦　仿问　一知半解　呕心沥血 C．书刊　繁锁　真情实感　云淡日丽 D．质朴　教诲　索然无味　别出心裁 2．[搭配]下列词语搭配全部正确的一项是（        ） A．开辟空地   制定公约   气候温顺   摆放搭石 B．保持平衡   保留意见   保管物品   保护实力 C．召集大臣   召开会议   召唤亲人   召见下属 D．饱览胜景   饱读诗书   饱含美食   饱尝艰苦 3．下列解释完全正确的一项是（   ） A．敏而好学（勤勉   爱好）                    不耻下问（耻辱 通“瞎问”） B．默而识之（记住）                                   学而不厌（满足） C．诲人不倦（疲倦）                           学如不及（赶不上） D．好古，敏以求之者也（爱好   聪敏） 4．综合实践。 我们在向别人推荐一本书时，下列做法中不正确的一项是(   )。 A．推荐的时候，要介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息。重点介绍推荐这本书的理由，如，内容新奇有趣，语言优美生动，情节曲折离奇，人物个性鲜明，思想给人启迪…… B．重点介绍书的价格。 C．推荐理由可以只说一点，也可以说几点。 D．把重要的理由说具体。可以结合书中相关的情节、人物、对话或插图等来说明你的理由，可以转述和摘录书中的精彩片段，还可以引用别人对这本书的评价。 5．古文《古人谈读书》的作者是（       ） A．朱熹 B．梁启超 C．曾国藩 二、填空题 6．词语运用 先解释下面句子中加点的字词，再写出句子的意思。 （1）默而识之，学而不厌，诲人不倦。 厌：_____       诲：_____ _____ （2）心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记 漫浪：_____ _____ （3）盖世人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。 士人：_____       恒：_____ _____ 7．给加点的字注音 不耻下问( )　　　默而识之( ) 心既到矣( )　　岂不到乎( ) 三、语言表达 8．读句子，用自己的话填一填。 1.默而识之，学而不厌，诲人不倦。 这句话告诉我们读书的方法是默默记住，学习的方法是______，教人的方法是______。 2.心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。 这句话论述了心眼不专一的危害：_____________。 9．请谈谈你对“知之为知之，不知为不知，是知也”的理解及启示 ______________________________________________ 四、现代文阅读 课外阅读 巨变 几年没回老家了。去年暑假，妈妈提议：“咱们回趟老家吧！”我本想在暑假里和小伙伴们痛痛快快地玩几天，这下又完了。老家是山区，什么也没有，吃不上好东西不算，连《尼尔斯骑鹅旅行记》也看不上了，我很不高兴。可是不能违背妈妈的意愿，只好跟着爸爸、妈妈坐上了火车。 快下车了，我心里不免嘀咕起来：唉，又该爬山了，老家离县城还有几十里路，走到老家也该累死了！可没想到，这次舅舅是开着汽车来接我们的。上车后，我问舅舅：“这汽车是大队的吧？”“不，是咱家的。”舅舅一边开车一边对我说。“真的？咱家能买得起吗？”“怎么买不起？有了党的好政策，你姥姥这几年光养猪的收入就有几千元，加上你舅妈养的那些鸡呀、兔呀，再加上农业收入，这几年每年的总收入上万元哩！”“啊！姥姥家是万元户啦！”我心里高兴极了，农村人家现在有这么多收入，比我们城市可强多啦！ 不知不觉，我们来到了村边。这时天已经黑了下来，站在村头一望，真是万家灯火。我不禁问舅舅：“现在咱们村家家都用上了电灯了吗？”“嗯，村里建了小水电站，不仅点上了电灯，连碾米磨面都电气化了。”这可真是没想到的事。上次来，家家点的煤油灯，屋里暗得什么也看不清，进门不小心，我还摔了一跤呢！ 进了村，舅舅领着我们朝姥姥家走去。走到门口，我借着灯光一看，记忆中的那两间小草屋不见了，代替它的是一排整齐的大瓦房。舅舅看我脸上惊讶的神色，就说：“去年咱家盖了这十间大瓦房。小辉，你看这房子好不好？”“好，好，太好了！我们再也不用挤着睡在一起了！”我拍着手高兴地说。 走进屋子里，我一下子惊呆了。屋子里摆着崭新的家俱，正中央的桌子上放着一台十四英寸的彩色电视机，旁边还摆着一架双喇叭的收录机。我跑进左面的卧室一看，一台“航空牌”洗衣机正隆隆作响。“哎呀，真好！我家还没有洗衣机呢，这里却已经用上了！”我羡慕地赞叹着。 过了一会儿，姥姥和舅妈摆上了丰盛的饭菜，“呀，真香啊！”我连忙拿起筷子夹了一块瘦肉。记得上次来的时候，我们只能吃稀饭窝窝头。那时，我还小，不懂事，顺手把窝窝头扔了，姥姥很伤心，当时就哭了。为这，妈妈还打了我一顿呢！ 想想过去，看看现在，我真不敢相信，可这一切又是的的确确的事实。 开饭了（ ）全家围坐在一起（ ）爸爸端起酒杯说（ ）家乡有了这样大的变化（ ）可是件大喜事（ ）来为了全家的幸福（ ）日子一年比一年更好（ ）我们干了这杯酒吧（ ）我听了（ ）赶忙举起我面前那个盛满了桔子水的酒杯（ ）说（ ）我也干一杯（ ） 晚上，睡在床上，我高兴地搂着妈妈说：“妈妈，明年我们还回老家，行吗？”“行啊！”妈妈瞧着我笑了，我也不好意思地笑了起来。 10．给本文第八自然段加上标点符号。 11．全文按照“路上——村边——大门口——进屋——吃饭——睡觉”这一思路，用“‖”把全文分成6段。 12．这篇文章是按__________分段的。 13．本文通过作者一次回山区老家的经过，以无可辩驳的事实，说明____________ 14．本文在写作方法上，作者采用了__________对比，__________对比的手法，把_______、_______词语渗透在各段之中，使文章的条理______主题________。 古人谈读书。 余尝谓读书有三到，谓____________________、____________________、____________________。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只____________________诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ 15．把选文补充完整。 16．这则短文告诉我们读书应该做到“三到”，其中“______________”最为重要，因为________________。 17．朱熹的读书方法对你的启发是______________________，他还在《观书有感》（其一）中通过“_________________？_________________。”这两句诗来告诉我们要认真读书，不断学习新知识，才能达到新境界。 18．你还积累了哪些古人读书的名言？试着写出一句。 ________________________________________ 参考答案： 1．D 【详解】 本题考查了学生辨析错别字的能力。 根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。 A．有误，悲欢离合：指人生中经常遇到的悲伤、欢乐、离别、团聚四种境遇。故“悲欢离和”的“和”错误。 B．有误，访问：有目的地去探望人并跟他谈话。故“仿问”的“仿”错误。 C．有误，繁琐：繁杂琐碎。故“繁锁”的“锁”错误。 D．全部正确。 2．C 【详解】 A：气候温顺搭配不当，气候温暖，小狗温顺。 B：保护实力搭配不当，保护证人，保存实力。 D：饱含美食搭配不当，品尝美食。 故答案为C。 3．B 【详解】 本题考查字词解释，要注意在平时学习时多多积累。 选项A有误，不耻下问中“耻”解释为：以……为耻。“问”解释为请教。 选项B正确。 选项C有误，诲人不倦中“倦”解释为：厌烦。 选项D有误，“敏”解释为：勤奋。 4．B 【详解】 本题考查的是综合实践。 本题中说法不正确的是B项，向别人推荐一本书时并不要重点介绍价格。 5．C 【详解】 考查了文学常识的识记。 “盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如何伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也； 有恒则断无不成之事。此三者，缺一不可。”出自曾国藩《古人谈读书》。告诉我们要有远大的志向，才会想去读书，而读书的时候还要善于思考，懂得书里面所传达的意思，并且，活到老，学到老，读书还是一件需要毅力的事情，需要有恒心，坚持到底。 6．     满足     教诲     默默地记住（所学的知识），学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦。     随意     心和眼既然不专心一意，却只是随随便便地读，那一定不能记住。     读书人     恒心     士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。 7．     chǐ     zhì     yǐ     qǐ 【详解】 本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音的能力。解答本题时，要结合平时所积累字音知识及相关技巧进行辨析，尤其是要结合词义、词性进行。 识：shí知道，认得，能辨别：识辨。zhì记住：博闻强识。 8．     不满足     不厌倦     记不住，即使记住了也不会长久 【详解】 考查学生联系上下文理解句子的能力。要求在理解课文的基础上对句子进行理解，结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，