25古人谈读书同步练习（有解析）.doc

部编版五年级上册 25 古人谈读书 一、选择题 1．短文《古人谈读书》写了读书的方法，简单说就是三到。下列那一项不属于这三到（       ） A．心到 B．口到 C．眼到 D．手到 2．［字音］下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（　　） A．天罡（zhèng）             美差（chāi）             报偿（cháng）       自传（zhuàn） B．地煞（shà）                一沓（tà）             借鉴（jiàn）          试卷（juàn） C．日寇（kòu）                酵母（jiào）             磁石（cí）                呐喊（nà） D．呻吟（shēn）                投奔（bēn）             嬉笑（xī）                馈赠（kuì） 3．［字形］下列词语中，书写完全正确的一项是（　　） A．舅父　述说　津津有味　悲欢离和 B．厌烦　仿问　一知半解　呕心沥血 C．书刊　繁锁　真情实感　云淡日丽 D．质朴　教诲　索然无味　别出心裁 4．下列各句中加点字词解释有误的一项是(       ) A．敏而好学，不耻下问。（耻：以……为 耻。） B．知之为知之，不知为不知，是知也。（知：同“智”，智慧。） C．盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。（士人：泛指所有人。） D．心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。（漫浪：随意。） 5．下列加点字的解释有误的一项是（       ) A．学而不厌（满足） B．随意春芳歇（休息） C．地履其黄（踩，踏） D．万马齐喑究可哀（沉默） 二、填空题 6．感知内容。 本文主要回忆了作者少年时代的读书生活，阐明自己读书的_____以及读书对自己生活的影响，表达了作者________，说明书是自己文学成长历程中的“_____”。 7．疑难探究 1．本课提到的古人读书的方法主要有哪些？ ___________________________________________________________ 2．第二则“朱熹论读书”中是怎样阐述作者的观点的？ ___________________________________________________________ 三、语言表达 8．百字练笔 你平时是怎样读一本好书的？与大家分享一下你的读书方法吧。 ____________________ 9．仿写句子。 阅读，是一座灯塔，为我指明前进的方向 阅读，________________，___________________________。 阅读，________________，___________________________。 阅读，________________，___________________________。 四、现代文阅读 课外阅读 巨变 几年没回老家了。去年暑假，妈妈提议：“咱们回趟老家吧！”我本想在暑假里和小伙伴们痛痛快快地玩几天，这下又完了。老家是山区，什么也没有，吃不上好东西不算，连《尼尔斯骑鹅旅行记》也看不上了，我很不高兴。可是不能违背妈妈的意愿，只好跟着爸爸、妈妈坐上了火车。 快下车了，我心里不免嘀咕起来：唉，又该爬山了，老家离县城还有几十里路，走到老家也该累死了！可没想到，这次舅舅是开着汽车来接我们的。上车后，我问舅舅：“这汽车是大队的吧？”“不，是咱家的。”舅舅一边开车一边对我说。“真的？咱家能买得起吗？”“怎么买不起？有了党的好政策，你姥姥这几年光养猪的收入就有几千元，加上你舅妈养的那些鸡呀、兔呀，再加上农业收入，这几年每年的总收入上万元哩！”“啊！姥姥家是万元户啦！”我心里高兴极了，农村人家现在有这么多收入，比我们城市可强多啦！ 不知不觉，我们来到了村边。这时天已经黑了下来，站在村头一望，真是万家灯火。我不禁问舅舅：“现在咱们村家家都用上了电灯了吗？”“嗯，村里建了小水电站，不仅点上了电灯，连碾米磨面都电气化了。”这可真是没想到的事。上次来，家家点的煤油灯，屋里暗得什么也看不清，进门不小心，我还摔了一跤呢！ 进了村，舅舅领着我们朝姥姥家走去。走到门口，我借着灯光一看，记忆中的那两间小草屋不见了，代替它的是一排整齐的大瓦房。舅舅看我脸上惊讶的神色，就说：“去年咱家盖了这十间大瓦房。小辉，你看这房子好不好？”“好，好，太好了！我们再也不用挤着睡在一起了！”我拍着手高兴地说。 走进屋子里，我一下子惊呆了。屋子里摆着崭新的家俱，正中央的桌子上放着一台十四英寸的彩色电视机，旁边还摆着一架双喇叭的收录机。我跑进左面的卧室一看，一台“航空牌”洗衣机正隆隆作响。“哎呀，真好！我家还没有洗衣机呢，这里却已经用上了！”我羡慕地赞叹着。 过了一会儿，姥姥和舅妈摆上了丰盛的饭菜，“呀，真香啊！”我连忙拿起筷子夹了一块瘦肉。记得上次来的时候，我们只能吃稀饭窝窝头。那时，我还小，不懂事，顺手把窝窝头扔了，姥姥很伤心，当时就哭了。为这，妈妈还打了我一顿呢！ 想想过去，看看现在，我真不敢相信，可这一切又是的的确确的事实。 开饭了（ ）全家围坐在一起（ ）爸爸端起酒杯说（ ）家乡有了这样大的变化（ ）可是件大喜事（ ）来为了全家的幸福（ ）日子一年比一年更好（ ）我们干了这杯酒吧（ ）我听了（ ）赶忙举起我面前那个盛满了桔子水的酒杯（ ）说（ ）我也干一杯（ ） 晚上，睡在床上，我高兴地搂着妈妈说：“妈妈，明年我们还回老家，行吗？”“行啊！”妈妈瞧着我笑了，我也不好意思地笑了起来。 10．给本文第八自然段加上标点符号。 11．全文按照“路上——村边——大门口——进屋——吃饭——睡觉”这一思路，用“‖”把全文分成6段。 12．这篇文章是按__________分段的。 13．本文通过作者一次回山区老家的经过，以无可辩驳的事实，说明____________ 14．本文在写作方法上，作者采用了__________对比，__________对比的手法，把_______、_______词语渗透在各段之中，使文章的条理______主题________。 阅读 最佳用脑时间 ①最佳脑时间，就是我们的脑细胞处于高度兴奋状态的时刻。在这段时间里，大脑接收信息、整理信息、贮存信息以及输出信息的效率比其他时间都高。充分利用这段时间去学习和创造，取得的效果会比平时更好。 ②俗话说“一日之计在于晨”，就是说，一天里早晨的阳光最好。但是，实际上，“最佳用脑时间”是因人而异的。有的人一到了夜间，脑细胞就处于兴奋状态，思维十分活跃，精力高度集中，工作效率极高。大多数作家都习惯夜间挥笔。鲁迅先生白天会客、看报纸，到了晚上就开始写作，常常写到第二天的一两点钟。法国著名作家福楼拜习惯通宵写作。巴尔扎克则更独特，他吃完晚饭就睡觉，在午夜起床开始创作。许多人的美妙作品往往都是夜间工作的产物，有的作家甚至将书的名字取为《灯下集》《月下集》《书海夜航》《燕山夜话》等。也有相当一部分人，他们的大脑在白天的思维效率较高，比如诗人艾青就喜欢在清晨写诗，作家姚雪垠和数学家陈景润习惯在凌晨三点起床投入工作。 ③总之，不同的人，大脑活动的特点也不相同。即使是同一个人，他在一天里的思维效率也是不同的。就记忆来说，清晨起床后和晚上睡觉前的效率比较高。因为在清晨，大脑里没有前面学习材料的干扰；在晚上记的东西比较牢固，因为它不再受新的学习材料干扰。因此，选择清晨和晚上的时间读书、背诗、记单词是比较适宜的。我们找到了自己大脑的活动规律，就可以利用它更好地学习和创造，以求在单位时间内做出较好的成果。 ④需要注意的是，青少年正处于长身体的时期，不宜长期夜间用脑，但偶尔在情绪激动、大脑兴奋的状态下间断地干几次，还是可以的。如果脑细胞处于抑制状态，昏昏欲睡，还硬用刺激神经的办法去学习，不仅效果不好，还有损健康，不宜提倡。 ⑤所谓“用脑时间”问题，从广义上讲，有一层意思，就是在人的一生中，青少年时期是最佳用脑年龄区。这个时期大脑的记忆能力、理解能力、归纳能力、创造能力及对信息的自觉调节能力最强，容易产生创造的冲动。因此可以说，在一天中的最佳用脑时间内和一生中的最佳用脑年龄区里，勤奋地学习和创造，是人才成功的一个重要因素。 15．根据阅读所得信息，依次填入句子中的“_____”上，最恰当的一项是（        ）。 ①清晨或白天       ②夜间       ③脑细胞处于高度兴奋状态的时刻       ④青少年       ⑤中老年 从理论上看，人的最佳用脑时间是_____；从广义上看，人的最佳用脑年龄区是_____。 A．①④ B．②⑤ C．③④ D．③⑤ 16．第②段中列举《灯下集》、《月下集》等书名旨在说明（        ）。 A．一日之计在于晨 B．许多人的美妙作品往往都是夜间工作的产物 C．夜间工作效率极高 D．白天的思维效率较高 17．下列说法正确的一项是（        ）。 A．如果感到昏昏欲睡，就说明脑细胞处于抑制状态，应当及时休息 B．绝大多数人的大脑在白天的思维效率较高 C．同一个人的“最佳用脑时间”是固定的 D．调整“接收信息”“整理信息”“贮存信息”“输出信息”的顺序，不影响表达效果 18．用“       ”画出第②段的中心句。 19．文中画“_____”的句子运用了什么说明方法？有什么作用？ ____________________________ 20．老师一般会要求学生晚上睡觉前和清晨起床后练习背诵，这是为什么？注意梳理文中的相关信息，分点作答。 ____________________________ 参考答案： 1．D 【详解】考查了课外阅读，课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，还会进一步巩固学生在课内学到的各种知识，课外阅读要注意掌握阅读方法，提高阅读技巧。 《古人谈读书》是三则关于古人读书的言论总编，从《论语》《训学斋规》《曾文正公全集》三部文献中总结古人读书的方法。书中告诉我们读书有三到：心到、眼到、口到。 2．C 【详解】此题考查学生辨析字音的能力。 正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 A．有误，天罡，读音tiān gāng； B．有误，一沓，读音yī dá； C．正确； D．有误，投奔，读音tóu bèn。 3．D 【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。 根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。 A．有误，悲欢离合：指人生中经常遇到的悲伤、欢乐、离别、团聚四种境遇。故“悲欢离和”的“和”错误。 B．有误，访问：有目的地去探望人并跟他谈话。故“仿问”的“仿”错误。 C．有误，繁琐：繁杂琐碎。故“繁锁”的“锁”错误。 D．全部正确。 4．C 【详解】本题考查字词解释。 A．“敏而好学，不耻下问”出自《论语》，句意：聪敏而又喜好学习的人，不以向地位、学问比自己低的人请教为耻；形容谦虚好学。耻：以……为耻。 B．“知之为知之，不知为不知，是知也。”出自《论语·为政》，句意：知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。知：通“智”，智慧。 C．“盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。”出自曾国藩，句意：士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。士人：泛指知识阶层。 D．“心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。”出自朱熹的《训学斋规》，句意：心思不在读书上，那么眼睛就不会看仔细，既然思想不集中，就只能随随便便地诵读，绝对不能记住，即使记住了也不能长久。漫浪：随意。 选项C的加点字词解释有误。故选C。 5．B 【详解】本题考查字词解释，学生注意平时要多积累。 A项，学而不厌：意思是学习总感到不满足，形容好学。厌：满足。正确。 B项，随意春芳歇：意思是春日的芳菲不妨任随它消歇。歇：消散，消失。故错误。 C项，地履其黄：脚踏着大地。履：踩，踏。正确。 D项，万马齐喑究可哀：意思是然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。喑：沉默。正确。故选B。 6．     特有感受     对书的浓厚情感和对阅读的热爱     长生果 7．     《论语》中提到的读书方法是“默而识之”；朱熹提到的读书方法是“三到”，即心到、