校企合作培养社会所需的适用型本科人才研究.docx

校企合作培养社会所需的适用型本科人才研究随着我国软件服务外包市场的扩大企业迫切需要适用型本科人才本文以天津科技大学国际学院软件人才培养为例介绍了合作办学的过程和做法探索一种新的校企合作教学模式关键词校企合作软件外包适用型人才随着我国近年来经济的高速发展其教育规模也在不断扩大随之而来的便是严重的就业压力在这种大环境下如何培养出能够获得企业市场认可的毕业生已成为目前人才培养模式研究中的一个重要方面特别是作为重点面向软件服务外包行业的专业我们深刻地认识到要满足市场企业对适用型本科人才的要求就必须解决好教育质量和特色的问题使其内涵发展质量提升并着重于学生综合实践能力的培养着眼新兴行业把人才培养目标与社会需求挂钩行业对人才的需求是人才培养模式设计的根本基础目前我国软件人才呈两头小中间大的橄榄型的结构橄榄中间就是本科毕业生两头是高端开发人才和大批从事基础工作的低端技术人员早在二十世纪年代后期由于计算机相关专业处于热门时期就业也相当不错在各高校扩招计划中计算机科学与技术专业成为首选从而形成相关专业毕业生的结构在今天呈现了所谓橄榄型在各高校各个相关专业设置的课程与教学模式基本雷同的情况下这部分毕业生必然出现供大于求的状况随着软件服务外包行业在我国的兴起与发展对这方面的人才特别是能够熟练掌握使用门外语的软件开发人才的需求也是越来越大特别是日本少子化和团块世代接近退休年龄优秀软件开发人才呈逐年减少的趋势这已经对日本的计算机和电子类产业的发展构成了威胁从而使日本软件开发企业将视线越发转向海外通过外包的形式进行国际合作开发据有关部门统计年中国软件外包市场规模达到亿美元占全球软件外包市场的年均复合增长率为其中仅只是对日软件外包服务产业分析今后年内年增长率将保持在左右而目前对日软件出口虽然占我国软件出口总额的左右但我国企业所承担的项目在整个日本可承包项目中只占到为了在对日软件服务外包中占有一席之地能够熟练使用日语的软件开发技术人员更是成为企业争相追捧的人才正是认识到这一状况以人才需求趋势为依据由教育部批准我校与日本京都计算机学院以及京都信息大学院大学联合创办了以日语为第一外语兼修英语的计算机科学与技术信息处理专业并在年招收了第一批计划内本科生迄今为止已有六届毕业生而年教育部批准所高等院校成立软件学院于次年开始招收本科生可以说我校是在全国的本科院校中率先开展了对对日软件外包人才培养的实行走出去请进来积极听取企业意见促进教学改革要培养符合市场需求的人才仅仅依靠学校的教育环境往往是难以实现的必须要积极的听取企业意见和声音这对专业的建设与发展大有益处我院定期组织由院领导带队教学负责人及专业老师参加的企业走访活动先后走访了日立华胜信息系统有限公司神州数码通用软件北京有限公司软通动力信息技术有限公司南开创元信息技术有限公司等企业和用人单位并且先后邀请了日立华胜信息系统有限公司信息系统中国有限公司神州数码通用软件北京有限公司等企业人力资源部及技术部人员来校通过讲座座谈等多种形式与教师和学生进行交流通过与用人单位的座谈我们了解到现阶段的我国软件人才培养方式还不能很好地适应软件外包产业的需求这主要是由于软件本身的特性所决定的软件作为对于现实世界的事物进行抽象处理后再通过计算机软硬件解决现实问题的一种具体表征其开发过程中最重要的工作是现实事物的抽象化以及问题解决方案的确立为此具有上述两方面能力的人才是软件产业所急需的然而现阶段的软件人才培养对上述能力的养成没有给与足够的重视因此通过以下两点来促进本专业的教学改革第一通过对从各企业获取的数据进行对比分析为我们修改教学计划以及编制新教学计划提供了第一手的参考依据第二逐步形成了新的教育教学理念如现在我院实施的在专业教学中嵌入企业部分必要的培训课程就是通过几年的办学中获取的用人单位意见以及在用人单位的大力支持下逐步形成了今天校企合作办学的新模式校企合作办学的实践签订人才培养协议校企双方是建立在相互信任基础上合作的为了使合作规范化进行特别是切实保证人才培养的质量和学生的就业年月我院与天津软通动力信息技术有限公司签署暑期实习协议联合培训协议月曹小红校长代表我校与日本株式会社以及神州数码通用软件公司签署三方协议在我院联合成立人才教育培训中心月我校承接的天津滨海新区与服务外包人才培训计划在我院正式开班在这些协议中都对人才培养的要求及双方的权利和义务都做出了明确的规定校企双方共同制定培养方案在我校现有教学计划的基础上根据企业对人才的需求嵌入企业必要的实训课程以及在企业进行培训实习对学校部分专业课可进行学分抵免校企双方共建实训基地由我院提供场地计算机等教学设备负责学生的日常管理企业提供教材有实战经验的教师的派遣以及实训基地的经费充分满足学生实践的需要公开选拔学生本着公开平等自愿的原则学校和企业共同面向本专业全体学生召开说明会自愿报名通过笔试面试来择优录取参加校企联合实训课程的学生保障学生就业在学生完成实训课程后根据企业录用标准对学生进行考核择优录用为企业正式员工截止年月我院计算机科学与技术信息处理专业两届毕业生中共有名学生参加了校企培训计划占本专业全体学生的人被神州数码通用软件公司录用人被软通动力信息技术有限公司录用人成为北京日立华胜信息系统有限公司正式员工人进入福州富士通信息软件有限公司还有多名同学进入多家软件服务外包企业并有名学生直接进入日本本土企业工作全程参加校企培训的两届毕业生找到了自己心仪的工作多家用人单位在信息反馈中表示他们专业知识扎实动手能力强希望能够在今后继续招聘国际学院的毕业生实践证明校企合作办学增强了学生的就业竞争能力是提高学生的综合实践能力培养企业所需人才的重要措施和有效途径参考文献徐建平推动校企合作搭建人才培养平台中国高等教育吴如林校企合作机制的三个向度江苏教育陆涵燕李淑梅校企携手共同培育高素质的高技能人才哈尔滨职业技术学院学报谢红标章芸构建良性校企合作软件服务外包人才培养模式的探索与实践中国科技信息黄立军我国服务外包人才培养模式探讨人力资源管理