第七章 第一节 现代生物进化理论的主要内容（第一课时）.doc

教学课题第七章第节现代生物进化理论的主要内容第一课时教学课时主备教师丁天宇教学目标知识目标解释种群种群基因库基因频率等概念说明现代生物进化理论学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯的主要内容举例说明共同进化和生物多样性形成的原因能力目标运用数学方法讨论种群基因频率的变化运用生物进化观点解释一些生物现象情感态度与价值观形成生物进化的观点和生物进化理论在发展的观念教学重点与难点教学重点种群物种基因频率隔离等概念突变和基因重组自然选择隔离在生物进化过程中的作用教学难点基因频率的概念自然选择对种群基因频率的影响隔离在物种形成中的作用教学准备及手段多媒体教学流程教师活动学生活动动态修改部分一预习检查总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑使教学具有了针对性二情景导入展示目标现代生物进化理论有诸多流派如综合进化理论新学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯达尔文主义新拉马克主义中性学说骤变论等引导学生对搜集和整理有关现代生物进化的资料与达尔文自然选择学说进行比较概括出最主要的两个方面一是从性状水平深入到基因水平二是从个体水平上升到种群水平一种群是生物进化的基本单位上节课我们学习了达尔文自然选择学说的主要观点下面请同学们依据该学说的基本观点提出疑问学习新课思考回答只有通过有性生殖才能将基因传给子代将基因保留下来分析下面的情境情景如果在灰色翅基因型为昆虫的群体中偶然出现一只绿色翅的变异个体且绿色比灰色更不容易被敌害发现问根据达尔文适者生存不适者淘汰的观点该绿色个体能被选择下来吗如果该绿色基因能很好的生活下来他体内的基因怎样才能传递给后代总结性讲述讨论发现出现有利变异个体内的有利基因只有在群体中通过有性生殖才能世代延续另外有利变异个体的后代不一定能真实遗传因此研究生物的进化仅仅研究个体的表现型是否与环境相适应是不够的还需要研究群体的基因组成的变化这个群体就是种群问怎样的一群生物个体可以称为种群呢一个生物的种或物种与种群又有什么区别呢问性状是由基因控制的研究生物的进化必须研究种群的基因组成和变化如何分析种群的基因组成和变化呢由此人们提出基因库和基因频率的概念什么是基因库基因频率的含义是什么某昆虫种群中绿色翅的基因为褐色翅的基因位调查发现的个体分别占那么的基因频率是多少提示配子占配子占子代基因型频率占占占子代种群的基因频率占占填表略种群的基因频率会同子一代一样对自然界的种群来说这五个条件不可能同时都成立例如翅色与环境色彩较一致的被天敌发现的机会就少些突变产生新的基因会使种群的基因频率发生变化基因的频率是增加还是减少要看这一突变对生物体是有益的还是有害的二突变和基因重组回忆变异类型变异突变学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯所有的变异都能导致基因频率的变化吗只有物种可以分布在自然界不同的区域只有在可以发生随机交配繁衍使基因能够世代传递的一定区域内的同种全部个体的集合才是一个种群讨论分析回答填以下内容突变和基因重组对于种群遗传组成的改变一样吗为什么因为只有才能出现新基因才能丰富基因库改变基因频率可以增加基因型的种类在自然情况下突变的频率很低且多数有害对生物进化有重要意义吗例如每个果蝇约有对基因假定每个基因的突变率都是若有一个中等数量的果蝇种群约有个个体请同学们计算出每一代出现的基因突变数是多少基因突变数是这说明种群中每代产生的基因突变的数量是很大的并通过繁殖得到积累成为基因频率改变的基础而且突变的有利或有害并不是绝对的它取决于生物的突变和基因重组产生的变异有方向吗由于突变和基因重组都是因此它们只是提供了不能决定生物进化的方向三自然选择决定生物进化的方向教学反思培养了学生的创新意识和合作精神在研究性学习过程中通过学生自己设计操作分析实验将课下活动与课上学习相结合使学生有了充分表现自己发挥自己想象力创造力的时间和空间学生通过小组讨论互相帮助互相启发在讨论中碰撞出创造思维的火花体会了相互合作的重要性和必要性训练了科学研究的基本方法和思维过程研究性学习让学生从身边熟知的感兴趣的事物和现象入手提出问题以个人或小组合作的方式进行探究研讨亲身体验了应用科学方法解决问题的过程加强了学生个性的发展在研讨活动中学生可提出不同的设计方案和结果鼓励学生开展讨论各抒己见大胆质疑体现了研究性学习培养科学态度求新求异精神的主旨教学效果良好研究性学习充分体现了学生在学习中的主体作用有助于学生养成独立思考积极探究勇于表达的学习习惯板书设计一种群是生物进化的基本单位种群的概念生活在一定区域的同种生物的群不个体基因库一个种群中全部个体所含有的全不基因基因频率在一个人种群基因库中某个基因占全部等位基因的比率进化的实质种群基因频率的改变二突变和基因重组产生进化的原材料三自然选择决定生物进化的方向四隔离导致物种的形成地理隔离生物隔离物种的概念