四年级说课稿

小学四年级英语说课入 各位老师: 大家好! 我说课的内容是小学人教新版四年级英语上册 Unit5 Look at those jeans. Lesson25.本课是一段情景对话, 该上学了, Peter 感到天气很热， 便问妈妈自己的 Tshirt 在哪里。 妈妈提醒他不要忘记带上 cap 来遮挡 太阳。主要围绕句型， Where's my ? Over there. Put on your Thanks,Mum 展开训练，并能运用以上的语句进行灵活的对话交流。 是承接上一单元询问天气情况的一个升华。根据《英语课程标准》 的 教学理念, 教材特点以及四年级学生的实际情况,我认为本课应要求 学生掌握: 认知目标: 1、能够听、说、认读询问物品在哪里的句型:“Where's my ……? Over there".以及名型:Put on your .…… Thanks, Mum. 2、能够听、说、认读单词: cap、hat、Tshirt, 能力目标: 能够跟录音朗读本课对话，并分角色朗读，能够灵活 运用所学语句进行对话交流。 情感目标: 通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣，让学生 敢于、乐于开口积极参与交流。在学习过程中,培养他们的合作意识 和竞争意识。 在仔细研究教材和分析学生的心理和生理特点的基础上，我认为 本课的重点是掌握询问物品在哪里的句型:Where's my .……?以及名 型:Put on your .……还有单词 cap 与 hat 的区别。难点是短语 Over there 中 there 的发音，以及它的含义。  本课主要采用情境教学、游戏教学以及多媒体计算机辅助课堂教 学法，采用合作交流、自主探究的学法，充分发挥教师的引导作用和 学生的主体作用。利用现代教育技术优化教学过程，真正做到快快乐 乐学英语，扎扎实实打基础。 遵循人类认识过程的普遍规律和学生认识活动的主要特点，我把 教学过程分为， 导入设计、新课呈现、巩固操练、拓展延伸和课后作 业六个环节。 我将导入设计分为两个部分:第一部分 Lets sing 演唱歌曲 We are happy to play. 一首优美的英语歌曲, 全班学生在老师的带领下边拍手 边唱, 营造一个良好的英语气氛，使学生能够自然的进入到一个良好 的学习状态中。第二部分 Look and say. 采用一问一答的方式复习上 一个单元关于天气的词汇。通过问答练习，使学生能够灵活的运用与 实际生活中。 在复习旧知的基础上为新课的学习起到一个承上启下的 作用。 在新课呈现环节我将巩固操练穿插其中，分为两部分: 第一部分 利用课件, 出示本课新单词 cap、 hat Tshirt在这一部分我设计了“做 一做”和“我抢、我抢、我抢抢抢”两个小游戏的巩固操练活动，在 初步感知句型，Where's my .…… Put on your .……基础上强化练习掌 握新单词，真正做到在“玩中学，学中玩”的教学思路。第二部分创 设情境，出示课件，呈现课文内容。在这一部分我设计了“听一听入 “读一读““演一演”的巩固操练活动。听课文录音，让学生跟着磁 带朗读课文，正确的语音语调的形成是学生学习英语的基础，因此我  有意识的培养学生的模仿能力以及养成良好的倾听习惯。“演一演”， 利用头饰，分角色两人一组演一演本课对话，鼓励学生进行大胆的表 演。