四年级说课稿

各位领导、各位老师: 大家好! 今天我说课的题目是《荷坟旧事}。我打算从以下几方面说起，说教材，说学情，说教学目标， 说教学重难点，说孝法学法，说教学过程，说教学板书，说作业布中 首先，说教材。v荷增旧事》是小学语文北师大版第 11 册第 5 单元的一简课文。这是一简优 美的写景组事散文。文章中多处运用比响的修矢手法，泻染了荷坟的美丽景色。 同时，还回忆了 发生在荷堵里让作者深深馆记在心的一件事;通过美景、旧事，表现了作者对童年美好生活的回 包和留恋之情，邹关了"大自然和谐的美"和"人类纯朴的爱"。从课题和内容的整体安排来看，教 村从易到难的安排，符合儿童的认知规律，把知识、技能、情感的培养综合了起来，关注了学生 学习兴趣的培养和对"生活即课堂，处处是语文"的深切感受，让学生能结合观察、讨论、交流感 受到学习语文的意义和作用 ，说学情。 1已有的知识和经验。在日常生活和小学语文学科学习中，学生对 荷塘的美景和同年具的小伙 侍们的性格特征已有了一定的生活体验和知识积累同时,我班的学生大多数体验过农村生活的 美好和单纯。为此，在进行课题教学时，要充分利用这些经验创设教学情境，使学生在探究学习 中对 课文有更深韦的理解- 2、学习方法和技巧。在师生共同探究的过程中，我们班约定俗成了一些常用的学习方法，访， 接 (段落，名子，词语)，议，说，联，演，写，问。。。在合适的情壤中让学生选择自己力所能 及的学习方式。形成了同捍学习，小组讨论，全班交流等不同的学习形式. 3、个性发展和群体提高。学习过程中，需要尤其注意那些学习比较困难的学生，在教学环节中 注意在知识上为他们拱桥铺路,在心理上为他们创造增加自信的机会。 对于其他学生，要注意引 导他们展开思维，发展个性，使各类学生通过本次探究课活动，者能有所收获、提高和发展- 、说教学目标 知识目标: 工、字词积明- 2、景物独写的方法和作用- 3、体会作者赞美自然、狗关人类淳朴的爱的思想感情 能力目标。多角度培养和渗透学生的学生昕说恋写能力，感悟能力，理解分析能力，总结能力， 交流能力，合作能力，超象朋力等。 情感目标，感知自然美和人性美的和谐统一。 情感态度价值观目标， 培养学生纯林善良的美好品质。 四教学重难点，重点是学习课文"水补救"部分，体会小伙伴们的津朴善良，感受人类屠济朴的 爱. 难点是对小伙伴们性格的理解。 尤其是他们救人之后的哈哈大条,是一种救人之后的轻松的 宣泄，是一种善意的别笑，这也是善意涪梓的表现。2 如何从荷坟延仲到大自然，从小伙伴们的 情如何上升到人类淳朴的爱。真正升华到"大自然和谐的美和”人类溯相的爱"。 五说教法学法- 工、根据学生和教村的情况，我不断总结尽量努力实现教学方法的最优化，在教育学理论的指导 下,我主要采用了自主、合作、探究的方法，让学生在读中悟，司中思， 在同泉和四人小组的合 作中，在师生的共同学习中培养综合能力，让学习困难的孩子能在集体学习中得到照顾和训励， 让优秀的能二的孩子在集体学习中能锯炼组织协调等更高一层面的能力。 2、学法。借助多媒体课件的教学于段，采用激直、路知、品恋欣筑等教学模式，构建师生之同 和谐、平等、百动的语文课誉。 六、说教学过程， 工、 创设情境，激蚂导入。通过师生共恋回味荷地的美景课文第 3，4 自然展) 导如入到荷半生  事的版块。扣住本文的文眼"怀念"，提出探究的主要间题"在这美丽的荷丧中有哪些事情让作者 深深怀念? 《读和批注感受) " 2 探究"独创比赛"部分。这一版块主要采用四人小组汇报学习的方法。(老师主导学生在多层次 的读书中体会感情,在联系生活实际中体会和想象狗凶比赛的乐趣。 并在乐让中回归到语文课堂 的读本位.) 四混证，"钻来知去"快乐活波。” 3 探究-