人教版三年级体育上册 体能：速度与游戏2 教案（ 表格式）.doc

主题名称 速度与游戏 单元、课次 体能：速度第2次课 年 级 三年级 微课 亮点 简介 根据学生身心特点以及教材出发，设计游戏从而突破教学重难点，让学生在愉快的氛围中学习知识技术。 教材 分析 体能是一般身体活动与专项运动的基础，也是在运动过程中表现出的一种身体活动能力。学生通过课堂上对体能练习的了解与学习，能够改变身体姿态、改善身体机能、发展身体素质，促进身体一般活动能力和专项基本活动能力。 教师在教学过程中，应关注学段二学生的体能发展敏感期，有针对性的制定各种丰富多彩的体能练习，逐步提高学生的各项体能，发展学生的基本活动能力，激发学生运动兴趣、体验运动感知，逐步养成运动习惯，为终身体育意识打下基础。 学情 分析 水平二（三年级）学生，注意力持续时间较短，虽运动能力上有一定发展，但运动系统发育仍不成熟，肌肉力量和协调性等相对较弱，喜欢各种有体育游戏，挑战游戏，不喜欢单一的练习模式。针对以上学情，在课程设计中教师应采用突出游戏化、生活化、结构化的教学形式，组织开展简便易行的游戏和比赛等，让学生在体育运动中能够体验成功的喜悦和乐趣，进一步建立自信、自强、自立的个性，培养持续学练的坚毅品质。 学习 目标 运动能力目标：体验与知道发展灵敏、平衡、协调、爆发力、速度、反应、心肺、柔韧的练习方法。并能够积极参加各种体能练习的学练，能够说出相关体能属于和游戏名称，感知体育活动带来的乐趣。 健康行为目标：通过参与各种体能练习，逐步形成正确的运动形态与一般运动意识。在活动中与同伴合作完成体能学练，并根据身体感受调整练习节奏，乐在其中。通过健康知识的学习活动，了解自己身体的健康情况，对需要调整的地方尝试设计调整方法。 体育品德目标：在游戏和练习中学会按照规则和要求，安全参与体能游戏与比赛，并在游戏和比赛中表现出克服困难、奋勇拼搏、相互尊重、乐于助人等意识或行为。 主要 教学 内容 1. 敏捷梯跑 2. 热锅上的蚂蚁 3. 你追我跑 4. 九宫格 重 难 点 教师教 学 重点：通过游戏规则与方法的设计引导学生利用快速摆臂、大步幅、快频率来提升速度 难点：在你追我赶、九宫格游戏中让学生结构化运用所学。 学生学 习 重点：快速摆臂、前脚掌发力、大步幅、快频率 难点：上下肢协调发力 安全 保障 合理的场地划分、边界意识、游戏规则 场地器材 篮球场1块 呼啦圈9个 云梯一个 沙包6个 教学过程 前期拍摄 后期制作 流程 内 容 镜头 文字呈现及配音旁白 （关键词及具体语言） 音乐 时间 片头 课程介绍 画面1： 文字呈现： 速度与游戏 主讲：陈雪 学科：体育与健康 年级：小学三年级 单位：重庆市南岸区珊瑚实验小学校 有 10秒 激趣导入 视频引入 画面2-3 文字呈现： 欢迎来到陈老师的“速度与游戏”课堂。 旁白： 欢迎来到陈老师的速度与游戏课堂。 快速跑是发展速度素质的主要方式，刚才我们欣赏一段精彩的比赛，你想跑得更快吗？让我们动起来吧！感受速度带来得乐趣。 有 26秒 学习目标 目标内容 画面3： 文字呈现： 学习目标： 运动能力：通过参与游戏活动，让学生了解快速跑提升速度的因素（快速摆臂，大步幅，快频率）并能在游戏中体会，发展速度能力与心肺耐力水平。 健康行为：培养学生积极参与活动，主动学习的意识。发展学生的协调、灵敏和快速奔跑的能力。体育品德：通过游戏活动，增强学生合作意识和团队意识并遵守游戏规则。 旁白：我们一起来学习吧。 有 8 热身游戏 文字讲解 画面3： 文字呈现： 热身：听数做动作 游戏方法：进行慢跑，口令“1”原地摆臂。“2”原地高抬腿，“3”侧压腿 有 1分11秒 敏捷梯跑练习 文字讲解 视频示范 画面4： 文字呈现： 动作一：敏捷梯一步一格后踢腿跑。 提升跑步时小腿折叠能力 动作二： 敏捷梯一步一格高抬腿 提升跑步时抬腿能力 动作三：单脚敏捷梯一步一格 提升跑步时的姿势控制 旁白：先慢速规范动作，再逐渐加快速度 有 3分05秒 游戏一：“热锅上的蚂