人教版三年级体育上册 体能：速度与游戏2（教案）.doc

水平二：三年级《速度与游戏》教学设计 一、指导思想 坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，根据《体育与健康课程标准》的要求，从水平二学生的生理、心理特点和需要出发，在教学注重发展学生的个性，开发学生潜能，使学生掌握锻炼的方法。在教学中采用游戏教学法，改变教学策略和学生的学习方式，运用丰富的教学手段，让教师乐教、学生乐学的氛围中展开教学。跑的教材发展学生速度、力量和灵敏等身体素质，通过速度与游戏课以初步掌握途中跑的基本技术为主，培养学生跑的正确姿势，发展快速奔跑的能力。让学生自然奔跑中体验跑的正确动作，培养学生勇敢、顽强拼搏和同伴间协同配合，积极向上的优良品质。 二、教材分析 速度是一般身体活动与专项运动的基础，也是在运动过程中表现出的一种身体活动能力。学生通过课堂上对速度练习的了解与学习，能够改变身体姿态、改善身体机能、发展身体素质，促进身体一般活动能力和专项基本活动能力。 教师在教学过程中，应关注学段二学生的体能发展敏感期，有针对性的制定各种丰富多彩的速度练习，逐步提高学生的各项体能，发展学生的基本活动能力，激发学生运动兴趣、体验运动感知，逐步养成运动习惯，为终身体育意识打下基础。