《肺活量与体能游戏》（教案） 体育与健康二年级上册 人教版（表格式）.doc

教学设计教案 学科:体育 内容:肺活量与体能游戏 教师:肖燕虹 苏南小学 水平一（二年级）肺活量与体能游戏教学设计 一、指导思想 “健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，重视学生的主体地位、激发运动兴趣，针对学生的心理和肺活量的项目特点，以情境教学贯穿课堂始终，让学生在教学情境中“学、玩、练”，通过自主合作、探究交流来掌握技能，达成教学目标并体验到体育运动的乐趣。 二、教材分析 本教材是针对国家体质健康测试中肺活量测试进行教学研究的，本课是水平一（二年级）肺活量与游戏课，肺活量是体质健康中必测的项目，它能很好的发展学生的心肺机能，肺活量技术较为简单，但要想吹的多必须要有较好的完整技术和练习方法做基础，木节课专注初始的技能学习，不对测试有过高的要求，吸气充分呼气均匀有力是技术的关建所在。 三、学情分析 小学二年级学生好动、模仿能力强、协调能力强、喜欢挑战，有利于学习和领悟肺活量技术。根据调查了解，本次上课班级的学生对肺活量有一定的接触，但动作规范性较差，容易有吸气不充分与呼气间断性错误动作，在肺活量测试中学生方法掌握的较差，且没有很好的锻炼措施。 四、教学重点与学习难点 教学重点：吸气充分，呼气均匀有力。 学习难点：吹气连续充分。 五、教学流程 课堂常规——热身活动（动物模仿）——健康操一一游戏（青蛙嬉戏）——游戏（青蛙擂台赛）——游戏（小白兔运动会）一一游戏（大猩猩搬运食物）——素质练习——放松活动 六、安全防范 1．课前了解学生原始健康状况，安排好见习生，在班级设置专用框，给学生摆放校牌等不利于上课的物品。 2．充分做好专项准备活动，进行拉伸练习和活动开关节。 3．检查场地是否有杂物，确保场地平整。 水平一（二年级）肺活量与体能游戏 学习内容 1、肺活量 2、游戏:动物运动会 学习目标 1、知道复活量是我们体质健康测试必测项目。 2、通过学练知道肺活量的动做要领与锻炼方法。 3、通过游戏养成锻炼的好习惯及互相鼓励敢于竞争的优良品质。 4、懂得保护环境，学会废物利用。 教学重点 吸气充分，呼气均匀有力。 学习难点 吹气连续充分。 教学流程 教学内容 教师活动 学生活动 组织队形安全要求 运动负荷 次数 时间 强度 准备部分 （6分钟） 1、课堂常规 2、热身活动（动物模仿） （2）热身操 1.1情景导入，准备上课 向同学们问好。 2.1设置情景，示范动作，音乐调动学生，引导学生按照教师要求做相应动作。强调安全意识。 2.2根据音乐，有节奏的带领学生进行热身操。 1.1整队，汇报人数，向老师问好。 2.1融入教学情景，模仿动作，跟着音乐快乐的练习，注意安全避让。 2.2跟节奏，模仿教师动作。 组织： □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ ▲ 要求：快、静、齐，精神饱满。动作到位，节奏感强。 8 小 大 设计意图：情景游戏导入能使学生快速进入课堂状态，能够吸引学生注意力和兴趣，通过动物的模仿与健康操能充分活动身体，结合情境为下面课程做铺垫。 基本部分 动物运动会之青蛙篇 1.1教师示范夹青蛙跳跃吹树叶绕体操垫，口令指挥，组织练习。 1.2示范讲解青蛙迎面擂台赛，组织练习。 1.1学生认真观察教师示范，并积极练习。 1.2观察教师示范，勇于尝试，遵守游戏规则。 X□ X□ X□ X□ X□ X□ X□ X□ X□ X□ X□ X□ X□ X□ X□ X□ 3 7 中 设计意图：教师利用情境中的青蛙结合课的主题进行练习；并且体现出小小树叶也有大作用。 基本部分 （32分钟） 动物运动会兔子篇 多姿移动吹起比高。 游戏：兔子羽毛球赛 2.1兔子吹起比高游戏情景导入：示范讲解动作要求，口号掌握节奏，组织学生练习。 2.2示范讲解，组织学生进行完整动作模仿练习，提醒比赛规则。 2.3教师口令练习，教师巡回指导，发现问题及时纠正，优秀同学要表扬。 2.4教师讲解示范如何进行比赛 2.1学生想象情境，认真观察教师动作，进行模仿练习。 2.2学生观察教师示范，跟口令进行模仿练习。 2.3学生根据教师口令认真练习，出现问题及时纠正。 2.4学生两人一组进行模拟比赛。 队形： X□ X□ X□ X□ X□ X□ X□ X□ X□ X□ X□ X□ X□ X□ X□ X□ 要求：遵守规则 积极主动 3 8 中 中 设计意图：情境引伸出肺活量与动物相结合的练习方式，跳跃动作与吸吹气相联系，使动作具体化、形分象化，便于学生模仿掌握；引导学生发声，在游戏中掌握跳跃与吹气的节奏，活跃练习氛围，增加兴趣；通过道具方便袋告诉学生平时的小物品也有大作用，培养学生废物利用的能力。 3、趣味运动会之大猩猩篇。 游戏：猩猩搬运赛。 3.1教师讲解游戏方法，带领同学练习。 3.2教师巡回指导，提示学生动作要领与游戏规则。 3.3教师提问同学们如何吹的远，吹的直。引发学生