三年级下册语文第三单元 综合性学习中华传统节日 教学设计.doc

综合性学习中华传统节日教学设计教材分析本次综合性学习是部编教材三年级下次第三单元的内容这是教材中首次出现综合性学习栏目这次综合性学习的活动主要围绕生活中的传统节日展开这个活动既和单元主题密切相关又和学生的生活紧密结合适合在不同地域开展教材在第九课第十课的课后以及语文园地前安排了综合性学习的活动提示提示本单元综合性学习的活动内容活动方式活动途径和成果展示交流的方式活动个阶段组成小组分工合作收集资料小组交流讨论怎样进行成果展示展示分享用各种形式展示学习成果开展综合性学习活动时注意引导学生学好课文的同时重点指导学生开展好综合性学习活动要处理好课内学习和课外活动的关系合理安排综合性学习的课内交流时间学情分析三年级的孩子自我意识已经开始觉醒存在很大的自主性我们需要他们在群体中如何找到自己确认自己而这次综合性学习是学生第一次开展综合性学习活动在开展活动的方式方法上更需要加以指导为了让本次活动得以圆满的完成我们以小组为单位完成本次任务发挥集体的力量我们班的孩子经过前面的训练已经初步具备了通过网络书籍等方式搜集各项资料因此教师需要知道学生怎样选择活动伙伴指导各个小组知道一个简单的活动计划给予有困难的小组更多关注和指导教学目标能小组分工合作用不同的方式收集介绍我国传统节日的资料并记录这些节日的相关习俗能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作写清楚过节的过程以适当的方式展示综合性学习的成果能对其他小组的展示活动作出评价提出改进计划教学重难点小组分工搜集和整理相关的资料展示综合性学习成果对其他小组作出恰当的评价教学时间课时本次教学为第三课时教学过程一激趣引入大概分钟通过前期的搜集整理我们一起来回顾一下我们当时忙碌的身影请看大屏幕出示相关的大家还记得我们在二年级学习到的一首儿歌吗出示传统节日拍手诵读继续出示第九课学习到的关于我国传统节日的三首古诗吗配乐集体朗诵经过前期的搜集大家对传统节日已经比较了解了接下来我们进行问答环节出示表格说出表格中哪些节日是传统节日哪些不是传统节日设计意图这次综合性学习是三年级的学生第一次接触语文课程标准对第二学段的要求是教师要较多地关注学生参与语文学习活动的兴趣与态度因此在学习的第一个环节中重点是激发学生的兴趣交流的兴趣二成果展示大概分钟这段时间我们对感兴趣的传统节日进行了深入的了解一定有很多收获下面我们将进行小组展示比一比看哪个小组的展示内容最丰富方式最新颖同学们最感兴趣交流汇报根据孩子们上台的情况出示相应的在孩子们分享的同时对分享和倾听的人提出要求展示成果时本组的同学可以补充其他小组的同学可以提问最后评一评那个小组的活动开展得好设计意图综合性学习的展示重点是学习成果的交流与分享展示是一个学习阶段的小结更是学习的过程这个阶段是学生整体发展书本学习与生活实践的紧密结合在这个阶段中尽量的让每个小组都有机会展示因此这个阶段使用的时间占大多数三互动评价大概分钟小组自评互动评价小组展示互评表根据刚才的展示情况和评价单的记录每个组先进行自我评价再进行同伴评价最后是老师总结评价以鼓励为主适当提出改进的意见设计意图活动后总结收获主要目的是帮助学生梳理活动过程中的感受借助学生的真实体验帮助学生学会学习学会合作同时在评价的时候要多让学生开展自我评价和互相评价着重考察学生的探究精神和创作态度尤其要尊重和保护学生学习的自主性和积极性四积累拓展大概分钟在了解我国传统节日的基础上我们下节课一起来写一写过节的过程可以内容评价标准参与度小组成员人人参与活动相互合作自信心小组成员展示时态度大方充满自信形式形式多样有创意质量内容丰富介绍清楚写自己家过节的过程也可以写节日中发生的印象深刻的故事设计意图综合性学习应以提高学生语文素养为目的主要体现为语文知识的综合运用听说读写能力的整体发展语文课程与其他课程的沟通书本学习与生活实践的紧密结合所以在这个部分我们把听说读延展到写这是下节课完成的教学目标五活动总结大概分钟学生交流自己在本次综合性学习中的收获教师总结表扬在活动中某些方面表现突出的学生和小组指出学习活动中存在的一些问题虽然这是我们第一次开展综合实践活动不过同学们的情绪高涨小组合作很愉快在展示中每个同学都积极参与老师为你们感到骄傲为你们点赞虽然这次活动有很多的不足但是老师相信你们在以后的学习中继续探索愉快地遨游感兴趣的同学还可以去搜集整理我国少数民族的传统节日有哪些同样可以组成小组完成实践活动设计意图综合性活动展示是一个学习阶段的小结所以在这个部分回归到整体进行阶段性的总结延伸板书设计综合性学习中华传统节日