七年级语文下册第五单元19未选择的路教案部编版 表格式.doc

《未选择的路》 年级 七 科目 语文 任课教师 授课时间 课题 《未选择的路》 授课类型 新授 课标依据 1.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能
运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。2.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、
人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。3.能够区分
写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。 教学目标 知识与 技能 1、有感情的诵读诗歌。2、通过反复的诵读，交流合作，理解诗的内容。3、理解“路”的象征意义，体会诗歌中蕴含的哲理。 4.培养乐观积极的人生观，学会谨慎地选择道路。 过程与 方法 朗读、自主学习、探究。 情感态度与价值观 培养乐观积极的人生观，学会谨慎地选择道路。 教学重点难点 教学 重点 1、通过反复的诵读，交流合作，理解诗的内容。 2、理解“路”的象征意义，体会诗歌中蕴含的哲理。 教学 难点 培养乐观积极的人生观，学会谨慎地选择道路。 教学媒体选择分
析表 知识点 学习目标 媒体类型 教学 作用 使用 方式 所
得结论 占用 时间 媒体来源 介绍 知识目标 图片 A G 拓展知识 2分钟 自制 讲解 过程与方法 图片 A E 建立表象 5分钟 下载 观看 过程与方
法 图片 A E 帮助理解 5分钟 下载 理解 情感态度价值观 图片 A I 升华感情 2分钟 下载 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实
，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E
.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑
_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他 教学过程设计 师生活动 设计意图 导入 1. 由有关路的名言引入课题（名言详见P114页课本） 2.板书课题 二、了解弗罗斯
特的情况和背景：（详见绩优学案P89页知识链接部分） 1.生默读并勾画要点，师巡视； 2.生朗读汇