苏科版九下物理 17.2电磁波及其传播 教案.doc

电磁波及其传播教学设计教材分析本课是苏科版物理九年级下册第十七章电磁波与现代通信中的第二节教学内容分为两课时本节课为第二课时本章主要介绍现代通信与信息传播而现代科技的发展和生活水平的提高以及手机等通讯工具的普遍使用使电磁波已成为生活中不可或缺的信息传播手段这使得对电磁波的教学很有必要初中阶段对电磁波教学仅仅是了解其存在和相关特点并不作深入探究因此教材安排主要以试验为主在实验中体会电磁波的特点再将其与生活现象相联系从而实现从生活走向物理从物理走向社会的物理教学理念学情分析由于初中学生的思维能力正处在由形象思维向抽象思维过渡过程中对新知识的理解还停留在形象思维和现象理解上现代通讯手段尤其是手机的使用使学生接触的信息量较大也是他们容易发生兴趣的现象这对电磁波的介绍和引入很有利也更能够激发学生的学习兴趣再通过适当有趣的实验逐个研究电磁波的特点充分发挥实验的作用迎合他们好奇好动的心理特点可以给学生留下较深的印象教学设计思路电磁波较为抽象因此主要以实验为主线不易理解了解电磁波和电磁波谱了解电磁波分二个部分验证电磁波的存在和探究电磁波的特性以开展学生活动为主让学生在实验中获取知识电磁波谱的教学从阅读图表入手重点了解各波段电磁波的应用使学生体会科学为人类生活服务教学目标知识与技能了解电磁波的意义体验电磁波的存在了解电磁波可以在真空中传播的特性知道电磁波在真空中传播的速度了解电磁屏蔽知道电磁波谱了解电磁波的应用及其对人类生活和社会生活发展的影响过程与方法实验观察在观察演示实验的现象的基础上了解电磁波的存在电磁屏蔽等现象阅读或陈述了解对电磁波的意义及电磁波谱等物理知识采用阅读的方法获取情感态度价值观引导和培养学生仔细观察实验现象并尝试归纳现象的学习习惯激发学生勇于探索的积极性在学习麦克斯韦赫兹对电磁波研究的贡献中体会理论研究和实验探索对物理学发展的重要性对科学技术是一把双刃剑电磁波在被广泛应用对人类作出巨大贡献的同时也存在副作用会产生电磁污染的现象引起关注同时也是进行辩证法教育让学生学会全面观察和看待问题课时安排本节教材内容安排课时讲授本节课学习第二课时了解电磁波电磁波谱教学重难点了解电磁波并知道电磁波的存在及其特性是本节的重点电磁波谱及其应用是本节课难点教具和学具遥控电动小汽车各一辆扩音器一个收音机一架电池一节电线一小段真空罩抽气机一只双频手机两只纸盒塑料盒铁盒或其他金属盒各一只课前准备收集查阅有关电磁波的产生传播电磁波谱电磁波的应用介绍电磁污染等有关资料教学方法实验教学法教学过程一引入新课老师同学们老师这里有一辆电动小汽车现在老师开一下请同学们进行观察并说出老师是如何控制小汽车的开动遥控电动小汽车学生认真观察实验并进行猜测和分析讨论后回答可以远距离操纵活动范围很大应该是用电磁波控制老师电磁波可以实现信息的传递从而操纵小汽车大到宇宙飞船也是用电磁波来进行操纵的生活中还有没有用到电磁波的现象学生讨论后举例各种利用电磁波进行工作的生活用品家用电器让学生体会无线电电磁波可以传递信息且传递距离远培养学生观察和分析的能力老师今天我们要学习的就是第二节电磁波及其传播版书标题电磁波及其传播二进行新课一了解电磁波利用多媒体播放电磁波被预言和被证实的资料并介绍年麦克斯韦建立了电磁场理论预言了电磁波的存在年赫兹第一次用实验证实了电磁波的存在扩充学生知识面了解科学知识的发展和进步增强学生的求知欲电磁波是在空间传播的周期性变化的电磁场活动验证电磁波的存在那么电磁波是怎样产生他真的存在吗实验一将手机放在扩音器前并拨打电话听扩音器的声音实验二打开收音机的开关将旋钮调到没有电台的位置并将音量开大取一节旧的干电池和一根导线靠近收音机将导线的一端与电池的一极相连再用导线的另一端与电池的另一极时断时续地接触你从收音机里听到了什么这是为什么学生观察思考回答扩音器发出吱吱的声音收音机发出咔咔的声音通过思考得出变化的电流能产生电磁波的结论老师我们利用电磁波能很快的传递信息那么电磁波速有多大呢根据上节课所学知识我们来做个计算例题中央电视台第一套节目的波长为频率为试求电磁波的传播速度学生思考并在黑板作出解答熟悉计算方法巩固上节课所学知识同时得出新的结论解总结电磁波速为与光速是相同的老师介绍根据麦克斯韦电磁场理论光波属于电磁波引导我们知道了我们周围存在着大量的电磁波那么这些电磁波有些什么特点呢师生猜想电磁波能在真空中传播吗若学生没有思路可利用光的传播现象来提示电磁波能被阻挡屏蔽吗老师将学生的疑问写在黑板上并针对学生的疑问引导其设计实验验证例如哪里去寻找真空如何使电磁波在真空传播等学生小组讨论并展示对疑问的提出和实验方案的设计可以提高学生分析问题的能力和探究能力把手机放在真空罩子里看手机能不能接收到信号同理放在不同的盒子里看能不能接收到信号再观察实验现象得出结论小组代表点评对实验设计方案可进行补充或优化老师针对同学们的设计开展实验和实验师生共同得出结论电磁波能在真空中传播金属容器能屏蔽电磁波老师宇航员们在太空也可以和地面或太空站之间进行联系依靠什么方式可以用超声波进行通信吗为什么在建筑物中或在电梯中手机信号有时很不好呢我们甚或中还有哪些地方常常出现类似现象学生思考并讨论根据实验所得结论解释现象从生活走向物理从物理走向社会二了解电磁波谱老师刚才我们说过电磁波的速度和光速一样还说了光波其实就是电磁波那还有哪些也属于电磁波谱指导学生看书页图电磁波谱了解各谱段的名称和对应的频率波长情况和电磁波的应用学生了解各谱段的名称了解各谱段的频率波长的依次变化情况针对示意图了解各谱段的电磁波的应用小组讨论整合展示汇报收集的资料通过收集的资料举例师生观看图片及视频电磁污染学生阅读书后信息库了解电磁污染谈谈所知道的电磁污染现象三课堂小结学生对本节课所学内容进行小结四布置作业利用导学稿上达标测评进行当堂知识检测课后可适当进行探究性研究分层次完成作业让学生有自主选择的空间预习下节课学习内容板书设计电磁波及其传播一了解电磁波体验电磁波的存在电磁波速电磁波的特点电磁波能在真空传播金属对电磁波有屏蔽作用二了解电磁波谱电磁波频率与波长的关系不同频段电磁波的应用