二年级上册音乐 第三单元 儿童在游戏 教案(表格式)苏少版.doc

学校 姓名 年级 二年级 课题 《儿童在游戏》 一、目标确定的依据 1.教材分析 《儿童在游戏》是一首旋律简单又富有童趣的儿童歌曲，歌曲为四二拍，大调式，由4个乐句组成。第一、第二乐句的旋律和节奏完全相同，旋律稍有变化。歌曲用简单、儿童化的语言，表现了孩子们各种各样游戏时的快乐心情和天真的孩童形象。 2.学生分析 根据低年级的音乐教学应该特别注重学生的体验感受，在“听一听、唱一唱、演一演”中丰富音乐体验，享受音乐带来的快乐，使学生带着浓厚的兴趣、愉悦的心情，积极主动参与开放、互动而有活力的课堂教学。 建立的具体目标 1．学习用轻快、跳跃的声音，有表情地演唱《儿童在游戏》。熟练模唱《儿童在游戏》曲谱，并通过演唱发现旋律的相同点与不同点。 2．有趣味地参与儿歌诵读和节奏、歌词编创活动，表现出较稳定的节奏感与韵律感。 三、教学重点和难点： 找出歌曲中的相同乐句与不同乐句。 四、教学准备： 钢琴、多媒体课件等。 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 组织教学 1.播放视频《包子、剪子锤》 2.唱师生问好歌。 1.生跟着学唱。 2.唱师生问好歌。 情境学习歌曲，有助于培养学生良好的常规习惯，做个心理健康发展的好学生。 情境导入 1.师：小朋友们，你们平时都喜欢玩什么游戏啊？ 2.师：有哪些游戏是可以一边唱一边玩的？ 3.师：你能来唱一唱吗？ 生回答。 生回答。 生演唱游戏歌曲。 使学生乐于参与音乐活动。 感受探索、自主学习 1.初听 师：听歌曲中都唱了哪些游戏呢？ 2．师：歌中唱的是不是小朋友说的那些游戏呢？ 3.复听 师：歌曲的情绪怎样的？ 4.感受歌曲 师：还可以用身体的哪些部分来拍一拍呢？ 5.学唱歌曲 （1）随琴声跟唱。 （2）提出难点。 6.完整演唱。 7.熟悉歌谱。 师：我们的每一首都是小音符们组成的，我们看一看这首歌是由哪些音符组