陕旅版六年级英语下册教案备课.doc

本课谈论的是旅游方面的话题对话内容侧重于旅游前的准备活动通过学习使学生乐于并能主动和别人用英语谈论旅游的话题学生要掌握一些和旅游活动相关的句子和短语例如还有学生要会说一些旅游景点的名称例如兵马俑长城钟楼西湖教学目的及重难点分析会说会用这些句子名胜古迹名称能听懂会说会用名胜古迹名称理解会用一般将来时态的两种表达法会说会用常用语课前准备教师准备一些同学们都比较熟悉的景点照片或课件图片兵马俑钟楼长城西湖等同学们准备一些和爸爸妈妈一起照的景点合影教学过程1热身Warmingup教师通过手偶和的对话引出本课所要学习的重点句型和重点短语新课展示教师利用课件上的景点图片或是照片讲解本课重点词汇和句型景点词汇教授教师播放让学生感知图片然后出示各个景点照片一一教授教师用简单的句型描述一个景点让学生们猜猜那是什么从而引出秦始皇兵马俑教师教授英文单词钟楼西湖长城教法从上教师可以在教授单词的过程中引导学生说出这些景点所在的城市并用形容词来修饰这些景点语言点讲述教师拿出一张照片询问学生回答或从而引出短语照相课文中在之前加上用来加强语气可理解为一定要为做好准备例如玩得高兴还可以说语法点讲述教师将语法点进行讲解一般将来时态是指在将来时间发生的事情和动作有两种表达法教师出示各个景点图片师生互动进行问答练习小结本课重点学习了著名景点的名称要求学生不但要熟练掌握景点名词并且能用简单的形容词来修饰听课本录音学习课文播放录音本课谈论的仍然是旅游话题但侧重与在旅馆里服务员和旅客之间简单的对话学生要掌握与人交往的基本礼仪句型同时学生还应该掌握个别国家名称例如和教学目标语言目标会认会说会用会写以下有关国家名称的单词掌握会说会运用以下句型情感目标培养学生热情礼貌积极友好的待人态度教学重点难点分析听说读写关于国家名称的单词和学习并掌握对话内容相互之间进行模拟练习并将其灵活运用于实际生活中着重掌握以上教学目标里的重点句型课前准备教师准备录音机磁带课文中涉及的关于国家的图片地图或地球仪学生准备自制的关于国家名称的卡片以及交通工具的卡片教学过程热身教师通过和手偶对话来引出本课的重点句型新课展示教师利用手中的卡片和教具来教授本课的重点单词和句型以及语言现象教师向学生讲解今天我们要学习的第一个内容学习如何在旅游时和旅客进行简单交谈如何向别人询问国籍以及旅游出行方式等首先来学习如何询问别人的国籍有三种问法教师在黑板上写出以下句子国籍所以回答也就有三种答法写出来在答句后面一般要跟国家名称教师出示自己的国家名称图片在教授的过程中教师要让学生非常清楚的了解到国家名称和关于这个国家的两类词汇之间的区别特别是在拼写和语音上中国中国人的汉语英国英国人的英语法国法国人的法语澳大利亚澳大利人的美国美国人的所以当别人问起你来自哪个国家时你可以有两种回答的方法接下来我们要询问别人的出行方式时我们可以说教师将这个重要句型写在黑板上在回答时我们要用副词短语出示短语骑自行车驾驶汽车乘公共汽车乘坐飞机乘坐轮船步行教师出示关于交通工具的图片先让学生来复习然后师生之间可以有一些简单的对话教师还可以和学生之间有一个比较简单的猜猜看游戏教师可以拿出地图或者地球仪指着上面的城市来进行询问在课文中还有一个比较重要的短语出示短语和意思玩得开心教师向学生解释这个短语和意思一样一般用在祝福别人旅途愉快时小结本课我们学习了关于旅游的一些基本用语还学习了如何向别人询问国籍进行名词和形容词的区分同时对别人的旅途进行简单的询问例如询问别人的乘车方式等巩固练习教师让学生拿出他们自制的国家名称图片互相询问国籍用来帮助学生巩固地点名词和形容词之间的区别另外教师还可以让学生拿出他们的地图或者地球仪互相询问去哪个城市需要乘坐的交通工具学生进行对话最后教师可以挑选一部分学生在全班进行展示听课文录音回答问题播放课文录音前两课我们已经学习了一些旅行前和旅行过程中的相关对话这一课我们将学习如何用英语向别人介绍自己在旅程中的所见所闻及感受例如旅游感受天气所见食物教学目标会认会说会写会用以下单词询问别人旅游感受的一些句型谈论天气所需要的一些句型谈论所见所闻的一些句型学生不但要理解会说以上的一些基本句型还要能灵活运用在情景中教学重点和难点分析学生能做到会听会说会认会写这单词通过学生之间的情景对话使学生能够扎实掌握询问别人旅游感受的句型并能在模拟对话中灵活用课前准备教师准备录音机磁带和一些旅游景点的图片教学过程热身教师通过和手偶之间的模拟情景对话来引出本课的重点单词和重点句型新课展示教师通过自己准备的单词卡片来对本课进行教授首先教师出示一些旅游景点的图片让学生进行快速抢答说出这些景点的名称然后通过景点来复习城市名称出示长城的图片出示兵马俑的图片出示西湖的图片结合课文的重点内容教师讲授在本节课中我们要学习如何询问别人的旅游感受旅游时的天气旅游时的所见及食物当我们想要问别人旅游的感受时我们可以说教师将这个重点句型在黑板上写出来我们可以回答太棒了出示单词享受学生跟读学习单词我们还可以回答很一般教师可以用图画的形式来引出下文的学习出示北京长城的图片并且用水彩笔现场在上面画一个太阳然后问学生天气的状况依次类推在西安兵马俑上画出云朵在杭州西湖上画出雨滴从而引出询问天气时的句型我们可以说我们可以回答当我们想要问及旅游的所见所闻时我们可以说我们可以回答出示短语名胜古迹长城颐和园当我们想要询问旅游所在地的美食如何时我们可以说我们可以回答出示短语美味的食物小结本节课我们进一步学习了旅游的话题包括旅游的总体感受所见所闻天气和美食等我们学习了问和答的基本句型巩固练习教师让学生两个人一组编一组对话谈谈各自旅游后的感受教师可以挑选出几组来进行展示听课文录音学习课文做这道题时我们要仔细观察图片然后根据上下文来填空出示图片拥挤的这一课主要谈论的是招待他人在家中做客的话题其中涉及到谁将要到家做客本课主要谈论到别人家做客或在某个节日前的准备还有关于购物的一些常用语教学目标会认会说会写会用以下单词通过学习本课学会怎样为某事做准备教学重点难点分析熟练并灵活运用邀请别人的句型学习并熟练掌握对话内容并能在实际生活中运用出来课前准备教师准备一个录音机磁带本课单词卡片学生准备学具单词卡片教学过程热身教师通过和手偶之间模拟的对话引出课文内容新课展示教师通过准备好的单词卡片对本课重点内容进行讲解重点句型重点短语学习邀请别人做某事和对别人的邀请表示感谢的一般表达方法本节课我们将要学习如何在别人来家造访之前作准备这里我们用一般将来时态表示将来要发生的事情如果想要对别人的造访表示欢迎可以说这里我们可以将换成其他单词出示句型它们都表示相同的意思你能来我们家我们很高兴当我们想要邀请别人去做什么事情时我们可以说这是一种委婉的语气用来对别人提出建议你愿意和我一起去购物吗你愿意和我一起去超市吗同时教师在黑板上写出句型和答句肯定回答否定回答教师引导学生练习以上句型可以让学生两个人一组打电话商量本周末要做的事情可以用教师还可以让同桌两个人进行造句练习一个人用动作和手势来表示不同的活动另外一个人用来造句做出踢足球的动作做出画画的动作学习去超市购物时经常用到的短语和句型接下来我们就要学习在超市购物时的一些常用句型教师出示这些短语的卡片出示图片购物出示图片超市出示图片购物篮当我们在超市购物时我们经常会因为要买的东西太多而忘记所以我们还需要一个购物单出示图片购物单所以我们经常会说我们最好制作一个购物单教师进行讲解的原型是表示对别人的强烈建议教师快速出示卡片学生大声朗读巩固复习有关短语小结本节课我们重点学习了英语中表示建议的两个句型其中有和别人一起商量来决定的表达法意思是你愿意做还有表示强烈建议别人做某事的表达法意思是你最好做巩固练习教师引导学习操练这两个句型教师可以让两个学生一组来玩猜一猜的游戏一个学生想好自己周末要做的五件事情另外一个学生来猜教师给学生出示一些场景学生用造句听录音学习课文播放课文录音我们首先应该仔细阅读例子认真观察图片然后根据情景补充对话本节课和上一节课在内容上有所联系谈论的都是到别人家做客的话题但是本节课更侧重于对别人的热情款待表示感谢教学目标通过听录音和朗读学习能够很准确理解课文内容并能够仿照对话内容进行模拟对话练习理解会说会用会写以下重点单词能够理解会说会运用对别人的热情款待表示感谢的句型教学重点和难点分析理解会说会用会写两个短语在学习课文对话内容的基础上能仿照对话进行运用能够会说并且熟练运用对别人热情款待表示感谢的句型课前准备教师准备录音机单词卡片和磁带教学过程热身通过手偶之间的对话引出本课的学习内容吃过晚饭以后在客厅里看电视给她端来了水果他们在一起谈话新课展示本节课我们将要在上一节课的基础上学习如何对别人的热情款待表示感谢首先让我们一起来复习一下上节课的内容在招待客人时我们经常会用到短语出示短语自己随便用点请随便吃点水果如果你已经饱了但还是要对别人的款待表示感谢这是一个常用语我们在别人家吃饭或是在餐馆吃饭都能经常用到出示单词饱的表示丰盛的晚宴在这里我们要强调的是关于吃饭的单词早饭午饭晚饭一日三餐丰盛的宴会当我们接受了别人的款待一定要当面表示感谢或者事后打电话表示感谢这是一种礼貌的做法出示生日蛋糕的图片美味好吃我们还可以说在这个句子里是招待的意思所以我们还可以说小结本节课我们主要学习了西方人的一个重要礼仪那就是在接受了别人的款待以后我们一定要记得事后通过打电话或是其他方式表示感谢这里我们学习了几个比较简单但是非常实用的表达法巩固练习教师可以结合上一节课邀请别人做客的内容和本节课对别人的款待表示感谢的内容让学生编对话来进行练习听录音学习课文播放课文录音本课主要谈论的是买东西的话题侧重于谈论买音像用品等等从而展开这个话题买什么关于流行歌还是民族乐中文的还是外语的是谁唱的多少钱等等教学目标准确理解并且能熟练在生活中运用对话中的基本句型理解会说会用会写以下单词教学重点难点分析听说读写以上的四会单词理解会说会用关于在商店买东西的常用句型课前准备教师用课件准备一些不同类型不同风格的音乐以盒磁带和录音机教学过程热身教师通过展示两个手偶顾客和售货员之间的对话来引出本课所要学习的内容新课展示这节课我们将学习怎样去商店买东西怎样和售货员进行交谈怎样询问价钱本课我们将重点学习如何在音像制品店买如何挑选例如摇滚的古典的中国的外国的等等当我们进入商店和售货员打完招呼以后一般情况下售货员会问如果我们想要买东西想要获得帮助时我们可以说如果我们只是想随便看一看我们就可以说教师将这组句子写在黑板上向同学们展示教师向学生展示几个例子出示实物磁带教师在教授这个单词时要注意对学生的纠音字母的发音是双元音要求学生发音时嘴形舌位要到位流畅响亮出示图片光碟教师和学生之间进行互动练习或者生生之间进行互动教师向学生出示一盒音乐与学生进行引导对话你最喜欢什么教师用来向学生展示不同风格和类型的音乐展示中文歌曲展示英文歌曲展示流行音乐展示古典音乐与学生之间进行互动练习那你喜欢什么类型的音乐但是我最喜欢摇滚音乐如果我们挑选完了要购买的物品付钱时询问价钱时我们可以说在中国钱的单位是所以我们可以说我们还有其他价格单位例如我们可以用两个形容词来形容价格出示图片昂贵的出示图片便宜的所以我们可以说小结本节课我们主要学习如何在商店里买东西特别是买音乐要求学生不但要掌握关于在商店里和售货员之间的一般对话还要对音乐的不同类型不同风格有所了解巩固练习教师引导学生用刚才所学的句型进行口语交际练习模拟在商店买东西的场景顾客和售货员之间的对话听课文录音学习课文播放课文录音本课谈论的仍然是买东西的话题但主要侧重于买衣服同时也就涉及到了衣服的大小颜色和价钱等学会说掌握单词和短语教学目标会说会用在服装店买衣服时询问衣服颜色尺寸大小价钱等表达方式理解会说会用会写以下单词教学重点难点分析学习识记熟练运用四会单词创设实际情景灵活运用在服装店买衣服的句型课前准备教师准备关于服装的图片录音机和磁带教学过程热身主页图上有两个主要人物教师利用手偶的对话来引出本课学习的重点内容新课展示句型词汇学习讲解人和利用主页图上的人物介绍本课中心句型和词汇图中是一个服装店里面有衣服鞋子利用单词卡片教授单词教师出示服装店的图片教授短语这个短语还可以说成教师引导学生观察服装店的图片观察里面都有什么在一个服装店里我们经常会看到什么学生回答可以说汉语也可以是英语教师出示拖鞋的图片我们也可以说出示运动鞋的图片我们也可以说出示太阳镜的图片太阳玻璃同样的我们还可以说教师讲授完单词引导学生巩固单词教师做出不同的动作学生快速反应教师还可以复习以前学过的衣服类单词教师还可以让学生之间进行互动一起复习所学的所有衣服类单词教师向学生讲解基本句型当我们走进店里的时候店员都会问我们想要什么最基本的表达法是或者当店员问我们想要什么时我们通常可以回答或者在这里有寻找和挑选的意思教师将这几个句型都写在黑板上给学生展示在买衣服的时候还有很多细节的方面询问衣服颜色价钱和尺寸大小的句型当我们想要知道别人衣服的码时我们一般可以这样问出示图片码大码中码小码当我们想要知道别人喜欢的颜色时我们可以这样说当我们想要知道衣服的价钱时我们可以说在这里我们还可以简单对价钱做出评价便宜的贵的小结本节课我们继续学习了如何买东西尤其是在服装店买衣服时和店员之间的最基本的对话包括询问衣服的颜色尺寸大小价钱等巩固练习教师引导学生模拟实际生活中的情景进行对话练习用到本节课中所有学到的句型听录音学习课文播放课文录音本课主要谈论的话题是借书的话题教大家在图书法里怎样和管理员用英语进行交谈管理员怎样想他人提供帮助读者怎样寻求帮助等等学会以及短语教学目标熟悉会说课本中的英文书名理解会说会用会写理解会说会用在图书馆向管理人员借书时需要用到的基本句型能够在实际场景中会说会用以上这些句型教学重点难点分析听说识记写并且能够运用以上的四会单词熟悉课本中的英文故事书名并且能在实际生活中熟练运用和图书管理员之间的对话课前准备教师用来准备一些英文故事书的封皮和书名准备录音机和磁带教学过程热身教师和学生一起合唱一首歌曲活跃课堂气氛教师先让学生观察主图上的两个人知道他们一个是图书管理员一个是读者然后教师利用手偶之间的对话来引出本课要学习的重点内容主图上是图书管理员是读者新课展示教授利用文中主图上的两个人物间的对话介绍本课中心句型和词汇用卡片教授单词教师讲解本节课我们将要学习如何在图书馆借书教师向学生出示一个图书馆的图片图书馆在教授过程中教师要特别注意单词的发音教师指着在图书馆里的工作人员由此引出另外一个单词图书管理员在这里教师要向学生指出这两个单词发音上的区别第一个单词的重音是在第一个音节上第二个的重音是在第二个音节上可以要求学生用手势的高低或者声音的大小来区分重读当我们走进图书馆的时候工作人员就会主动问我们这一点和在商店里一样我们可以回答例如我想要借一本故事书也可以说我想要借一本故事书教师可以将这两个句型都展示在黑板上让学生反复来读教师利用来向学生展示各种英文故事书的封皮和名称出示白雪公主的图片出示月亮宝石的图片出示一千零一夜的图片出示睡美人的图片教师引导学生用自己最喜欢的书名可以是老师教授过的也可以是课外的参考黑板上老师写的句型来造句一方面巩固句型一方面复习词汇教师讲解在图书馆借书时我们需要用到借书证出示借书证的图片所以工作人员会让我们出示借书证出示你的借书证借借书还还书小结本节课我们学习在图书馆如何向管理人员借书借书时基本的对话以及最常见的英文故事书的名称巩固练习教师利用班级里图书角的图书来模拟一个图书馆的场景引导学生真正在实际生活中运用所学的句型可以先由教师来和一个学生做示范教师说学生回答教师再引导学生说出书名学生回答最后学生四人一组自编对话进行练习教师可以让表现出色的小组到教师前面进行展示听录音学习课文这一课我们谈论的仍然是在图书馆里借书的话题但侧重于用英语谈论我可以借多长时间的书以及如果在限定时间内还不了书该如何处理的话题学会询问时间长短的句型以及掌握情态动词的用法教学目标和重点难点分析理解会说会用会写以下单词和短语理解会说会用以下一些常用句型能准确理解本课对话内容并能在实际生活中和别人进行练习课前准备教师准备录音机和磁带以及上节课用准备的故事书封皮及英文名称教学过程热身教师和学生一起唱歌或鼓励学生加上动作来活跃课堂气氛然后用出示不同英文故事书的名称要学生复习教师将学生分组分角色朗读对话为本节课的学习做铺垫对话导入新课主页图上的人物新课展示教师在上一节课学习的基础上进一步学习在图书馆借书的基本句型教师在黑板上出示两个单词借还教师引导学生用上面两个单词造句例如教师讲解在图书馆借书时管理人员会要求我们在规定时间内还书这时我们会经常用到句型这是比更为委婉的说法教师引导学生将以上句型进行转换例如借书时管理员会嘱咐我们你最好在两个星期内还书所以也就是说我们可以借这本书两个星期我们还可以用另一种方法来表达出示图片拥有这本书教师可以引导学生再一次将以上两个句型进行转换教师将答句写在黑板上那么你们知道怎么问吗在这里我们要学习一个用来询问时间长短的疑问副词表示多长时间这本书我可以借多长时间你多长时间去一次动物园她多长时间去一次图书馆教师在黑板上的答句中的时间状语下画出横线引导学生对画线部分提问回答时我们除了可以用还可以用情态动词当然比的语气更强硬更有命令性所以以上的答句还可以说成出示图片完成写完作业读完书还可以说读完书写完作业如果我们在规定的时间里不能按时还书我们应该怎么办出示图片是刷新的意思小结本节课我们在前一课学习的基础上进一步学习了在图书馆借书时的一些基本用语包括询问书可以借多长时间以及如果在限定时间里还不了书该如何处理本课我们学习了询问时间长短的问句学习了情态动词用法以及一些常用短语例如巩固练习教师和学生之间进行对话教师为图书管理员引导学生复习本节课和上节课所学过的重点句型指着课件上的白雪公主故事书听录音学习课文这是一道情景题要根据引导的条件句来推测后面主句的内容本课和前几课相比在内容和形式等方面都有所不同本课是以日记的形式来叙述已经发生过的一件事所以这一课里出现了前几课没有涉及到的时态问题所以要求我们要学习并掌握日记的基本格式以及过去式的基本概念基本结构和基本用法还有由引导的感叹句的形式及其基本用法教学目标理解会说会用会写以下单词学习并掌握日记的基本格式了解一般过去时态的基本概念基本结构以及基本用法学习并掌握以引导的感叹句的形式及其用法教学重点难点分析学习了解动词过去式并能在实际生活中进行运用学习并掌握引导的感叹句的形式及其用法并能将一些陈述句进行转换学习了解英文日记的格式课前准备教师准备单词卡片一张世界地图录音机和磁带教学过程热身教师拿出一张世界地图引导学生来复习以前学过的国家名称中国美国澳大利亚英国在以上复习的基础上教师和一个同学之间的对话引出本课要学的重点内容新课展示日记格式的学习教师讲解本节课我们要学习的第一个重点内容就是写日记教师拿出一个日记本在黑板上出示单词英语日记和汉语日记的格式基本相似在正文上面一行写出星期日期以及天气情况接下来就是日记的正文其格式和英文文章段落的格式一样开头第一句要空出三到四个字母的位置教师举出一个例子一般过去时态的学习教师讲解一般说来我们记日记的时候要用到过去时态因为我们要在日记里记的事情都已经发生了所以什么是一般过去时态如何用呢教师在黑板上写出三个单词引导学生通过已经学过的一般将来时态和现在进行时态来理解一般过去时态是表示正在发生的事情则表示将来要发生的事情一般过去时态是指过去发生的事情或动作教师在黑板上写出一些句子让学生自己管处出一般过去时态的结构在动词之后加上和表示过去的时间状语就能构成一般过去时态当然不是所有的动词都是加才能构成过去时态还有很多特殊的出示图片写信刚才完整的一般过去时态还应该包括表示过去时间的状语昨天刚才上个星期上个月去年由引导的感叹句教师讲解本节课的最后一个重点内容就是有引导的感叹句我们真开心啊小结本节课我们一共学习了三个重点的内容第一个就是学习英语日记的格式然后我们学习了一般过去时态包括它的含义结构以及用法最后我们学习了由引导的感叹句巩固练习时态之间的转换练习教师引导学生熟练巩固现在进行时态一般将来时态和一般过去时态教师将学生分成两组教师说出一个句子学生分别吧句子转换成另外两个时态感叹句一般的陈述句和感叹句之间的转换出示第页的图片谈话有帮助的听录音回答问题我们应该仔细阅读日记根据日记内容来回答问题但是在回答问题时要注意时态的转变本课主要谈论的是关于动物的话题低年级时同学们已经学了一些常见的简单的动物名称例如等等这一课我们将要学习更多动物名称例如等等还要能用句型来描述你所看到的动物以及句型描述你最喜欢的动物教学目标和教学重点难点分析理解会说会写会用动物名词能用英语表达自己见过什么样的动物自己最喜欢的动物并且能用英语描述某种动物的特点提高学生的观察力和注意力培养他们爱护动物保护动物的美德课前准备教师和学生都准备各种动物的图片教师用幻灯片准备很多动物的图片教学过程热身教师和学生一起唱一首歌来做课前的热身活动然后教师引导学生一起来复习以前学过的动物名词教师叫一个学生到黑板前面在耳边轻轻说一个动物名字让这个学生通过模仿这种动物的声音和动作其他同学来猜猜到的同学将会给他们组得一分做完这个活动教师和学生快速复习这些动物的名称复习完动物名称教师可以和学生之间进行随机对话询问互相都喜欢什么动物对下面的学习内容做好铺垫新课展示动物名称的学习教师讲解我们刚此已经把以前学过的动物名称都复习了在本节课中我们要学习更多动物的名称用出示本课中的图片在图片里你能看到什么动物蛇斑马大象长颈鹿狮子河马狐狸狼老虎袋鼠猴子鹿熊猫这里我们要注意这些名词的单数和复数变化一般的都是在此的末尾加以结尾的单词加还有部分单词是单复数同型还有部分单词单数变复数时单词完全变形老鼠讲授完单词以后教师重点引导学生练习这些单词变复数后的读音用英语描述自己看到了什么动物喜欢什么动物和最喜欢什么动物在我们描述图片时我们一般要用到句型教师用幻灯片出示各种不同的动物图片给学生秒钟的时间去记忆然后让学生说出他们都看到了什么动物所以当我们想要询问别人最喜欢什么时我们可以说教师和学生之间进行随机的变化操练句型我们还可以说学习完本课知识点之后教师引导学生编对话来进行复习小结本节课我们主要学习了各种动物的名称并且学习了询问别人看到了什么动物喜欢什么动物以及用英语来对这些问题做出回答巩固练习教师让学生两个人一组互相来复习所学过的动物名词教师可以建议学生用简单的句子来描述自己的喜欢的动物然后让对方猜出来听录音学习课文本道题要求我们用到地理知识把动物和国家联系起来做这道题时我们要先看后面描述动物特点的句子然后判断那是什么动物本课谈论的主要话题是大自然的草木从而涉及到了一个更高的话题环境保护人们要爱护这美丽的大自然学生能听懂会说会写与植物有关的名词和动词短语能够用英语描述自己所看到的自然景色教学目标听懂会说会写会写和植物有关的一些名词和动词短语学习运用情态动词能用英语来表达自己所看到的美丽景色描述美丽的花可爱的草高大的树并能用英语描述种树木栽花的过程培养学生热爱大自然爱护花草树木的良好行为习惯教学重点难点分析学习用英语来描述种花种树的步骤学习情态动词的用法课前准备教师准备录音机磁带动物园和公园的图片以及有百合花玫瑰花草树的图片教学过程热身教师和学生一起来复习上节课所学过的动物名称并且用学过的句型说出自己最喜欢的动物教师出示动物园的图片要求学生与学生进行对话教师再出示公园的图片学生之间进行对话指着湖指着花指着草和树新课展示出示百合花的图片你知道这种花叫什么名字吗是很纯洁的百合花它看起来非常不错教师将句型写在黑板上教师出示玫瑰花的图片是很漂亮的玫瑰花教师也将此句型写在黑板上出示本课主图上公园的图片在图片上你能看到什么教师将句型写在黑板上你还能看到什么我还能看到绿草和鲜花出示图片草教师将句型写在黑板上教师和学生一起来巩固刚才所学的单词出示图片摘花夏天到了公园里到处都开满了五颜六色的花我经常会看到有人摘花那是一种很不好的行为我们应该保护花朵而不是摘花出示短语保护照顾我会照顾好自己的我们还可以说保护好照顾好由于环境破坏极为严重很多树都被砍了这对我们来说是个非常大的损失出示图片砍树植树教师将以上两个句型写在黑板上其中都是情态动词表示我们的请求意愿意志教师引导学生用情态动词来描述种树的步骤教师将以上两个句型写在黑板上小结本节课我们学习了在公园里见到的花草树木的名称学习了情态动词的用法还学习了用情态动词来描述种树的步骤巩固练习教师引导学生用所学过的语言点来自编对话出示图片挖洞听录音回答问题播放录音这道题主要考查的用法根据上下文填空这篇文章主要是围绕植树节来写的并且交给我们植树的步骤和方法这一课的主要话题是谈论一个的兴趣爱好以及将来打算要从事什么样的职业于是涉及到了我们本课要学习的重点句型教学目标及重点难点分析理解会说会用会写以下短语会说会用以下一般现在时态的句型熟练掌握课文每幅图下面的文字内容并且能根据文字内容进行自我介绍课前准备教师准备录音机磁带和各种职业的人物图片学生准备自己家人的照片教学过程热身教师和学生做一组活动来活跃课堂气氛然后和学生一起进行复习教师引导学生用英语说出自己最喜欢的动物或植物还可以谈论自己在生活中喜欢做的事情并且和别人进行交流新课展示教师就本课的重点单词和重点句型进行讲解教师讲解本节课我们将谈论将来梦想和职业的话题以及阐述理由每个人都有自己关于未来职业的梦想所以当我们想要告诉别人我们的梦想时我们可以可以用的短语来表达我们还可以用将来时态来表达这一说法教师拿出准备好的职业照片和学生一起学习有关职业的单词教师可以用不同的体态来传达不同的职业特点让学生来猜教师还可以邀请学生来做动作让别的同学来猜做出敬礼的姿势做出踢足球的动作做出打篮球的动作教师还可以通过语言描述来让学生猜出是哪种职业教师做出打针的手势教师做出唱歌的姿势教师快速出示职业图片学生拼读复习巩固农夫演员歌手足球运动员医生护士老师警察司机明星教师将两个句型写在黑板上教师和学生之间进行互动互相询问对方以后想要从事的职业对上面的句型和单词进行巩固练习教师讲解当别人询问我们喜欢这个职业的原因时我们可以用的句型进行解释和后面的动词和动词短语应该加小结本节课我们学习了自我介绍尤其是表达自己以后想要从事的职业用一般将来时态来描述以及自己喜欢的原因巩固练习教师引导学生用以上学过的句型来进行对话并把它改编成一个简短的人物介绍听课文录音回答问题播放课文录音仔细观察图片填空在适当时候我们要适当进行单词变形仔细读文章然后判断表格中的陈述句是对是错本课主要谈论的话题是进而涉及到了水的一些特点我们知道首先地球上有很多水其次海水是咸的第三水里生活着很多鱼类和植物最后海水是非常凉的越深处越凉我们对于水的了解还会更多比如海水最深的地方在哪它有多深等等这一课就将教大家学习一些和水相关的词句并教大家如何用英语谈论教学目标及重点难点分析理解会说会写会用本课的一些重点单词和重点句型通过学习本课的内容了解到水的特点并能用英语总结出水的特点通过本课的学习让学生了解到水的珍贵培养他们珍惜水资源的好习惯课前准备教师准备录音机磁带制作幻灯片来讲解水的特点准备一张世界地图和地球仪教学过程热身教师和学生一起唱上节课学过的歌曲活跃课堂气氛教师引导学生对上节课所学的知识进行复习介绍自己和自己最好的朋友新课展示教师就本课重点内容进行讲解教师拿出一张世界地图出示图片世界地图所以当我们想要谈论地图的所属时我们要用到介词中国地图世界地图美国地图教师拿着地图向学生讲解上面不同色块所指代的地域看看那蓝色的部分那是什么那是陆地出示图片陆地那蓝色的部分呢我们在地球上可以看到很多水它们有的是湖泊有的是河流还有的是大海我们大家都知道地球上的部分都是水所以我们也可以把我们的地球称作一个大水球教师用幻灯片来展示地球的全景简直是一个蓝色的大水球但是让人遗憾的是地球上大部分水都是海水它们都是咸的我们不能充分利用除了咸海水还有一个特点就是冷越深越冷教师出示海水的各个角度图片总结其特点引导学生来学习这两个单词在大海深处生活着很多生物例如鱼鲸鱼海豚和海草之类的大海是一个神秘的世界它隐藏了很多秘密我们可以进一步探索教师用幻灯片展示海底的美丽风光并且引导学生来学习海底一些生物的名称鱼类鲸海豚水草小结本节课我们了解了地球上最珍贵的资源水资源的特点水资源的广泛分布海水的味道海水的深度和其温度的关系海水中生长的各类生物不但让学生增长了见识还教育了他们要学会珍惜水资源巩固练习教师给学生分钟时间再读课文然后凭借自己的理解来回答教师写在黑板上的问句最后通过组织问句的答案来复述短文内容学生两个人一组讨论问题答案并且组织答案复述文章这是一道阅读题通过阅读我们可以对大海了解得更多这也是一道阅读题阅读完以后我们要判断下面的句子是对是错