第6单元 主题二 幼儿园课程设计的基本原理 教案-2023-2024学年《幼儿教育学》人民教育出版社陈幸军第三版.doc

主题二 幼儿园课程设计的基本原理 教学目标：了解幼儿园课程的基本要素，掌握幼儿园课程设计的原理和方法 教学重点：幼儿园课程设计的“目标模式” 教学难点：幼儿园课程的设计 教学准备：相关的背景资料和阅读材料。 教学方法：讨论法、讲授法。 教学课时：4课时 教学过程： 一、认识幼儿园课程的基本要素 【提问讨论】 写一份教案时，要考虑到哪几个方面？ 总结要点： 学生回答并总结出教育活动所包括的基本要素——教学目标、教学内容、教学活动的组织及评价等。 讲解： 教案可以说是微观形态的“课程”。对于宏观形态的课程来说，它包括的基本要素也包括以上四个方面，即“课程目标、课程内容、课程实施和课程评价”。课程理论家把这四个方面称之为课程的四大基本要素。 二、幼儿园课程设计的原理和方法——目标模式（“泰勒模式”） 【教师讲解】 （一）设计幼儿园课程时必须思考并回答的几个基本问题： （1）幼儿园应努力达到什么样的教育目标？ （2）提供哪些教育内容才能实现这些目标？ （3）如何有效地组织这些内容？ （4）如何确定这些教育目标是否达到？ 以上四个问题实际上涉及到课程的四大基本要素——“课程目标、课程内容、课程组