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上传于：2024-06-26
《鲁滨逊漂流记》整本书导读课教学设计
【授课年级】三年级
【教学理念】
《语文课程标准》要求，必须加强课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。小学语文统编教材主张“课外阅读”课程化，建议多引导学生读经典名著，多读整本书。语文教学中要重视课外阅读,这也是新课程改革对语文教学提出的根本性的要求，它告诉我们，语文仅靠课堂上几篇课文的学习，提高语文素养是不可能的，学生只有通过课余时间的大量阅读，才会增强对语文课的理解，提高文学修养。
【学情分析】
小学中年级的学生已经具备了一些阅读策略，有了一定的阅读速度。《语文课程标准》对第二学段（3-4年级）的学生的阅读建议是“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”我给高年级的孩子推荐阅读《鲁滨逊漂流记》，为了激发学生的阅读兴趣，我以孩子的视角来看此书有趣之处，以此引导学生去读此书。兴趣是最好的老师，只要能让学生对阅读此书产生浓厚的兴趣，学生就可以耐心地读完这本书。
【文本解读】
《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福