小学英语人教版六年级下册《Unit4 C Story time》教案.docx

Unit4 C Story time 教案 教材来源：小学英语人教版PEP 教学内容来源：六年级下册Unit 4 C Story time. 教学主题：Then and now 课时：共6课时，第6课时 授课对象：六年级学生 目标确定的依据： 1. 课程标准相关要求 英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，依据新课标，要求小学六年级学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。 2. 教材分析 这是本单元的第六课时故事教学。通过杂志上所述人类烹饪方式、地球环境以及鲸鱼古今未来变化，复习巩固并拓展本单元的核心语言。同时，补充一些跨学科的历史、生物知识。 3. 学情分析 经过将近六年的英语学习，学生英语基础较好，敢于表达，思维活跃。学生已经熟练掌握一般将来时的用法，在本节课会继续进行复习。同时根据本班学生特点及本节课所学内容，着重培养学生核心素养中的语言能力、学习能力和思维品质。 教学目标 1. 能听懂、理解、按正确的意群及语音语调朗读Story time小故事，并能复述部分故事。 2. 能在小组中提出问题、解决问题。 3. 能够在语境中感知文本意义，增强环保意识、保护动物意识。 评价任务 1. 在图片和教师的帮助下理解词组大意，并回答设立的问题；通过仿读课文及分角色朗读能用正确的语音、语调来表演课文中对话。（检测目标1、2的达成情况） 2. 通过“活动1”、“活动2”能运用重点句型。（检测目标2的达成情况） 3. 鼓励学生在小组中完成任务，增强环保意识、保护动物意识。（检测目标3的达成情况） 教学活动过程 环节 学习过程 评价要点 环节一 Warm-up 师生问候、 情境导入 5分钟 1. 师生相互问候。 2. 教师以功夫熊猫现在和小时候对比问学生What is Kung Fu Panda like now? What was he like when he was a baby panda? 复习本单元关键句型Before … Now … 通过谈话引入所学内容和主题（评价目标一、三） 环节二 Presentation 新授，看图片猜测，听录音模仿 17分钟 1. 图片环游 听录音，看图片回答问题：What is the magazine about? 自读课文，获取更多信