人教版 体育与健康二年级 4.3前滚翻 教案.doc

教学设计 一、教材分析： 教材选自体育健康课二年级技巧（前滚翻）单元,主教材《前滚翻》是《大纲》要求学会的基本动作之一，是小学低年级垫上滚动能力的发展，同时也为以后学习后滚翻，以及垫上的其他组合技术做准备，学习前滚翻在实际生活中也是很好的自我保护的方法，因此学习该技术在小学阶段具有重要的作用。本单元在教学中为了增加趣味性，兼顾全面锻炼的原则，在副教材的选择上融入了跑的内容以及综合技能展示活动，最大限度的满足学生的需求。 二、学情分析： 二年级学生好奇好胜心强，对接触的新鲜事物感兴趣，善于模仿，想象力丰富，这为本单元的教学提供了很好的条件，但他们的柔韧素质较好，下肢力量薄弱，协调性教差，勇敢果断的品质需要培养，这些又是本单元教学的重点。 三、教学目标： 通过教学大多数学生能够积极参与并展示前滚翻技巧动作的学习，说出并掌握前滚翻技巧动作的动作要领，提高学生的学习兴趣；发展学生身体的协调性，灵敏性，柔韧性等素质，提高平衡能力和自我保护意识；同时培养学生勇敢果断，自信的心理品质及团结协助，合作学习的态度。 四、教学效果预计： 运动负荷预计为平均心率125次/分，运动密度为35%左右，最高心率预计为150次/分上下。 五、场地器材的布置回收： 本单元在一片篮球场上地进行，所需器材为：体操垫、小篮球、纸箱等，安排各班小组长协助老师进行场地器材的布置及收回。     课时计划 教学内容 ：前滚翻 班级：二年级  人数：40人    教学内容 一、技巧：前滚翻 二、游戏：障碍接力赛 课次 第1课时  教学目标 1、能掌握团身滚动的基本技能，知道要团身紧、速度快。 2、在练习中，敢于自我表现，培养学生身体协调能力。 3、在游戏中培养战胜困难的决心 重难点 重点：两腿并拢，团身紧。 难点：动作协调连贯。 课的 结构 教学内容 教学组织方式与组织措施 学生活动 时间 开始 热身部分 1、集队，师生问好 2、宣布本课内容 3、队列队形练习 4、准备活动:慢跑及身体主要部位的徒手操。 5、强调本课安全：提示学生取下头上的发夹，身上的钥匙等避免这些坚硬的东西在滚翻过程中扎到学生。在教学过程中做到充分认真热身，提示哪些部位容易受伤，在练习过程中须听从老师组织。减少不必要的运动损伤。 1、排队做到“快、静、齐” 2、宣布本课内容 3、两路纵队绕场慢跑 4、准备操：分组垫上热身操 要求：精神饱满、队形整齐；动作到位、有力。 1、体育委员组织整队并报告人数； 2、集合做到静、快、齐。 3、跟随老师一起练习。 4、充分活动身体各部位。   7 分 钟   学习 提高部分 1、导入本课：通过提问示范的方法抽学生做平时生活的滚翻动做，从而引出本课内容前滚翻。 2、通过比较篮球的和纸箱的滚动引出本课重点和难点；团身紧，动作连贯。 3、教师讲解示范前滚翻正确动作，并和同学们一起学习前滚翻顺口溜“一蹲、二伸，三蹬地”边学边做。 4、组织学生分组练习，教师巡回