探究学习与生物教学.docx

探究学习与生物教学摘要从现代教育心理学入手揭示传统教学的弱点阐述探究学习与生物教学的联系和生物教改的必然途径关键词探究学习生物教学培养能力提高素质当今世界充满竞争只有重视教育教改发展个性培养人的创造能力提高人的素质才能立于不败之地位中科院院士联名呼吁务必十分重视生命科学进行生物教学改革具有重要的现实意义和深远的历史意义笔者结合当前生物教学的现状阐述探究学习与生物教学的联系提出探究学习是生物教学改革的必然途径与同行们切磋探究学习与生物教学探究学习是美国芝加哥大学教授施瓦布倡导的目前已被教育工作者所重视探究学习是一种参与性和体验性的并在教师指导下展开的具有严密的学术性的创造活动在此活动中学生通过自主地参与获得知识的过程培养研究自然所必需的探究能力形成科学概念进而养成探索未知世界的积极态度探究学习过程运用于生物教学具有以下特点探究学习能让学生自主地参与观察生命现象探索生命本质从而获得生物学知识有效地形成生物学概念探究学习的核心在于培养学生对生命科学的探究能力而探究能力又是形成生物学概念的前提探究学习能培养学生探究生物世界的积极态度如同交给学生一把开启生命科学宝库的金钥匙当前生物教学的困境近年