人教版-八年级物理6.1《质量》教学设计.doc

质量第六章第节教学设计基于物理学科核心素养参赛者钟德浩授课班级初二班一指导思想物理核心素养是学生在接受物理教育的过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会需要的必备品格和关键能力是学生通过物理学习内化的带有物理科学特性的品质而课堂是实施核心素养培养的主阵地本文将以培养物质观念和学习托平天盘的使用为教学目的阐述基于物理核心素养的教学设计通过渗透物理核心素养的课堂教学探究在初中物理教学中培养核心素养的教学策略着力把物理核心素养理念与物理教学实践进行无缝对接和继承发展二课标分析课程标准对本节的要求是知道质量的含义会测量固体和物体的质量能估测常见物体的质量质量是物理学的一个基本概念是学生形成物质观念的根本学会使用工具对物体进行测量是培养学生设计探究方案和获取证据的能力以及在科学探究过程中合作交流和分析解释的能力能估测常见物体的质量则是培养学生在遇见问题时能基于事实构建物理模型对问题进行分析推理的科学思维三教学内容分析知识地位本节课是人教版八年级上册第六章第节内容质量质量的概念贯穿全章起着统领全章承前启后的作用它也为学习密度重力作必要的准备本节课的内容主要包括三部分即质量的初步概念质量的单位以及如何