人教版八年级上册物理教案：6.1质量 教学设计.doc

质量一教学目标知识与技能初步认识质量的概念及其单位掌握天平的使用方法并学会测量固体和液体的质量过程与方法通过观察实验认识质量是物体的基本属性通过对天平使用方法的学习培养学生动手操作能力情感态度和价值观激发学生对托盘天平的使用操作的兴趣在使用操作托盘天平的过程中培养学生良好的习惯和科学素养二教材分析本节课内容选人教版八年级物理第六章第一节质量本节课的内容主要是认识质量及其测量仪器特别是学习使用学校实验室常用的天平是为后续各节的学习所准备的因此本节课的教学内容极其重要与今后授课的内容相关密切是基础性的一节也是阶段性的关键点所以这一节课无论在知识学习上还是培养学生实验的能力上都有着十分重要的作用三学情分析初二学生好奇心较强并且具备了一定的研究问题的能力但思维方式还是比较形象欠缺对问题的深入思考及理性的思维过程对于托盘天平的使用动手操作学生基本可以完成但对于为什么要这样使用还会感到一些疑惑四教学重点教学重点质量的概念托盘天平的使用方法五教学难点教学难点托盘天平的构造和使用方法六教学过程教师活动学生活动设计意图一创设情境引入新课两瓶饮料一多一少你想选择哪一个听思考创设一个物理情境激发学生学习动机培养学习兴趣充分调动学生学习积极性二质量的概念引导讨论两杯饮料有什么相同和不同的地方小结两杯饮料的多少不一样板书思考回答具体的实例引起学生的兴趣留心生活是学好物理的前提质量物体所含物质的多少运用比较法培养学生同中求异异中求同的思维能力三质量的单位引导学生列举熟悉的质量单位在此基础上按从大到小的顺序排列讲解国际单位制中质量的单位是千克符号常用的单位还有克毫克和吨板书说明斤两也是质量的单位它在我们生活中使用不是国际单位制中的单位引导估测常见物体的质量一只苹果的质量一个中学生的质量一只鸡的质量一只鸡蛋的质量物理课本的质量交流你见过有哪些表示质量的单位吨千克克毫克斤两练习熟记换算关系进行单位换算一头鲸的质量约为一枚药片质量约为学生估测手边物体的质量进行交流引导学生对已有的经验进行总是学习物理知识的一种方法在活动中学习练习中巩固能加深学生对质量的理解四质量的测量以生活经验为基础引导学生进一步认识质量的测量工具板书实验室用天平测量物体的质量指导学生观察托盘天平对照插图认识托盘天平的构造指导阅读托盘天平使用说明书演示托盘天平的正确使用方法天平的使用放将天平放在水平台或水平桌面上调先将游码放在标尺左端的零刻度线处调节横梁上的平衡螺母使指针指在分度盘中央怎么调测被测物体放在左盘砝码放右盘交流生产和生活中质量的测量工具有杆秤磅秤电子秤天平阅读信息快递掌握托盘天平的正确使用方法观察并交流图中的错误情况和原因克服操作中可能出现的错误在具体操作中掌握天平的正确使用学习借助说明工具的说明书掌握知识提高能力在交流中发现问题纠正错误砝码放置顺序先大后小最小大移游码读天平平衡后读数即物砝游码示数五探究质量是物体的物理属性要求学生正确使用天平测量自带的山楂卷的质量巡视操作情况及时纠正操作错误将山楂卷捏扁再称一次看质量有无变化总结实验结果板书质量是物体的物理属性不随其形状位置状态及温度的变化而改变先估测后测量看看自己的估测能力记录测量结果将山楂卷捏成不同形状测量不同形状的质量比较归纳结论讨论杨利伟带到太空中去的某仪器在地上和太空中质量有没有变化质量不等就不等以此引导学生分析不等的原因拓宽视野对学生进行爱国主义教育激发学生民族自豪感六课堂小结物体所含物质的多少叫做质量质量是物体的一个基本属性不随物体的形状状态及空间位置和温度而改变质量的单位是千克克毫克吨单位的换算质量的测量工具托盘天平托盘天平的构造使用方法注意事项布置作业将体积为的铁块锻成长厚的铁片下列说法正确的是铁块的形状和质量变化体积不变铁块的形状变化体积和质量不变铁块的形状和体积变化质量不变铁块的形状体积质量变化一个鸡蛋估计它的质量是无法估计下列物体质量的记录中质量最小的是回顾总结练习巩固有关质量的知识并把物理和生活结合起来进一步熟悉天平使用的有关知识在调节托盘天平时首先应将天平放在水平工作台上然后将游码移至横梁标尺左端的零点上再调节平衡螺母使指针指在分度盘中央的红线上使用天平时砝码要用镊子夹取不要用手拿被测物体的质量不能大于天平的最大称量用天平测量物体质量时移动标尺上的游码相当于向天平右盘里加减砝码七课后反思八板书设计质量质量表示物体所含物质的多少符号质量的单位千克克毫克吨质量的测量工具托盘天平托盘天平的使用注意事项使用步骤