【教学设计】《质量》（物理人教八上）.docx

人民教育出版社八年级上册用心用情服务教育质量教材分析质量的知识在实际生活中应用广泛与我们的生活联系非常紧密并且通过学习质量的概念和天平的使用为深入探究密度的概念以及开展密度知识交流的活动作了重要的铺垫因此说这节课是基础性的一节也是阶段性的关键点无论在知识学习上还是培养学生实验的能力上都有着十分重要的作用教学目标知识与技能理解质量的概念知道质量的单位及换算关系知道托盘天平的构造掌握托盘天平的使用方法过程与方法体验一些物体的质量知道物体的质量不随物体的形状状态和位置而改变情感态度与价值观通过练习天平的使用养成学生使用物理仪器测量的良好习惯教学重点质量概念的理解和天平的使用方法教学难点质量单位的换算关系和用天平测量实际物体的质量课前准备教师铁钉铁锤讲台课桌自行车轮胎汽车轮胎天平及砝码体重秤橡皮泥学生天平及砝码小石块烧杯及水教学重难点人民教育出版社八年级上册用心用情服务教育教学过程一情景导入出示实物铁钉铁锤讲台课桌自行车轮胎汽车轮胎问这几种生活中常见的物品之间有什么相同点和不同点你如何去分类学生讨论回答铁钉铁锤是铁制品火柴根和木块是木制品汽车轮胎和自行车轮胎是橡胶制品铁钉课桌和自行车轮胎含有的铁木材和橡胶比较少铁锤讲台和汽车轮胎含有的铁木材和橡胶比较多总结像铁钉铁锤讲台课桌自行车轮胎汽车轮胎这些生活中常见的物品我们称之为物体而铁木材和橡胶我们称之为物质物体是由物质组成的师结合生活中的实例如何去理解物体和物质呢学生回答物体具体的有一定形状和体积物质抽象的组成物体的原材料没有形状和体积物体由物质构成设计意图结合实例让学生了解物体和物质的区别更加直观更容易接受理解二新课讲授质量的概念和单位师世界上的一切物体都由物质构成物体有大有小我们如何去衡量构成一个物体的物质的多少呢请同学们根据提示进行自学自学指导什么是物体的质量用什么符号表示质量的单位有哪些它们之间的换算关系怎样质量的单位与平时生活中所使用单位有何不同它们之间有着怎样的联系阅读课本小资料了解一些物体的质量补充说明公斤斤两学生自学物理学中把物体中含有物质的多少叫做物体的质量用符号表示基本单位千克常用单位吨克毫克人民教育出版社八年级上册用心用情服务教育生活中质量的单位公斤斤两公斤斤斤两练一练完成下列单位换算了解一些物体的质量完成填空后小组内交流一张邮票质量约一枚元硬币质量约一个中学生的质量大约是一头大象质量约质量的测量师同学们你知道你自己的质量是多少吗如何去测量现场出示体重秤并找学生实际测量质量学生用体重秤测量自己的质量设计意图加深印象中学生的质量大约左右师问生活中还有哪些测量质量的工具学生举出生活中的各种测量质量的工具师实验室使用的测量质量的仪器叫做天平认识天平的构造课件展示托盘天平的构造问能否用天平测量我们自身的质量能否用手直接拿砝码能否用天平直接测量液体和化学物品的质量为什么学生讨论不能直接用天平测量自身质量超出称量用手拿砝码容易弄脏以致腐蚀砝码致使测量不准确要用镊子夹取液体和化学物品容易腐蚀托盘不能直接称量使用注意事项总结用天平测量物体的质量时不能超过天平的最大测量值向右盘中加减砝码时要用镊子不能用手接触砝码不能把砝码弄湿弄脏保持天平干燥清洁潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中应使用烧杯或者白纸间接称量人民教育出版社八年级上册用心用情服务教育正确使用天平探究如何正确使用天平测量固体质量提问能否用天平直接测量物体的质量如何调节天平平衡调平衡课件提示把天平放在水平台上用镊子将游码拨至标尺左端的零刻线处调节横梁上的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处或左右摆动幅度相等这时横梁平衡测量物体质量课件提示测把被测物体放在左盘用镊子向右盘添加砝码从大到小向右移动游码直到横梁恢复平衡调节游码相当于向右盘加小质量的砝码读物体的质量砝码质量游码所对刻度值游码以左侧所对刻度线为准收测量完毕把物体取下砝码要装入盒内由小到大并将游码拨到零刻度线处教师通过动画展示测固体质量的过程学生观察思考学生动手操作测量小石块的质量根据自己的测量结果进行读数提问如何测量一杯水的质量呢学生思考讨论先测空烧杯质量再测水和烧杯的总质量二者之差就是水的质量液总杯并实际测量水的质量质量是物体本身属性师我们已经学会了用天平测量物体的质量物体的质量有什么特性呢是否随着自身的位置形状和物态的变化而变化请大家思考以下的问题冰块融化成水物体的状态发生了变化其质量有变化吗泥团被捏成泥人物体的形状发生了变化但其质量有变化吗把一个物体从火星带到地球物体的位置发生了改变其质量有变化吗同一物体温度变其质量有变化吗学生思考讨论质量不随形状而改变质量不随物态而改变质量不随位置而改变质量不随位置而改变总结质量是物体本身属性它不随物体形状物态位置和温度的改变而改变人民教育出版社八年级上册用心用情服务教育练一练如果调节天平时指针偏转情况如下图所示应将游码或平衡螺母向移如果用调节好的天平称物体的质量时指针偏转情况如下图所示应或将游码或平衡螺母向移三课堂小结四课堂检测见附件五布置作业动手动脑学物理板书设计第一节质量一物体是由物质组成的二质量物体中含有物质的多少用符号表示单位国际单位千克其它单位吨克毫克换算关系进制三测量工具天平测量前调平衡平衡螺母测量时左物右码再调平衡加减砝码兼调游码测量后读数物砝码游码示数记录数单位整理四特点质量不随物体的形状状态位置的改变而改变教学反思一教案中的亮点人民教育出版社八年级上册用心用情服务教育运用实物教学如课堂引入时利用铁钉铁锤讲台课桌自行车轮胎汽车轮胎等物品用体重秤现场测量学生质量让学生感受到物理就在身边充分利用多媒体技术来展示一些图片让部分知识的学习变得更加容易好懂同时也增加了课堂的趣味性在天平的使用部分注重实验教学设计的比较细致使用前要注意哪些问题测量时注意哪些问题如何读数配合学生的动手测量进行及时总结培养学生理论联系实际的能力二教学中易出现的问题学生在估测物体的质量时容易出现问题尤其物体质量较小时易出现错误以后的教学中要加强对常见物品质量估测的训练在单位换算时尤其科学技术法的应用部分同学出现问题感到生疏有待进一步加强附件课堂检测一根铁棒其质量发生了变化的是将铁棒磨制成钢钎在炉中加热到将铁棒拉成细铁丝将铁棒带到太空中下列数据中最接近中学生身体质量的是的铁和的棉花比较它们的质量铁的质量较大棉花的质量较大它们的质量一样大无法比较感受身边的物理质量为的物体可能是你的电脑你的课桌你的钢笔你的质量用托盘天平测量铜块质量时应将天平放在桌面上游码移到标尺的零刻度处若天平的指针静止在如图甲所示位置则可将平衡螺母向选填左或右调节使天平平衡测量中当右盘所加砝码和游码位置如图乙所示时天平平衡则该铜块的质量为人民教育出版社八年级上册用心用情服务教育某同学调节托盘天平平衡时发现指针停在分度盘的右侧要使天平平衡应将横梁右端的平衡螺母向填左右右移动当他用天平测物体质量时发现指针偏向分度盘的左侧这时应该在天平右盘中填增加或减少砝码当他在天平右盘中放入和的砝码各一个并将游码拨到如图所示的位置时指针恰好指在分度盘的中央则被测物体的质量为答案水平右左增加