4.31 月相变化 教案.doc

月相变化教案一教学目标科学知识知道有不同的月相蛾眉月上弦月满月下弦月新月知道月相有每月经过蛾眉月上弦月满月下弦月再到新月的变化规律了解月相变化的成因科学探究能持续观察记录一段时间内月相找出月相变化的规律能依据模拟实验的现象推理分析并得出月相变化的成因科学态度具有长期坚持观察的学习精神二教学重难点知道有不同的月相坚持持续观察记录一段时间内的月相了解月相变化的规律及成因三教学准备课件月相变化动态乒乓球手电筒四教学过程情境导入生活情景在电影院影片中的嫌疑犯辩解道我昨晚借着月光看见他从牛棚中偷走了牛但警察却说那天根本不可能有月光看电影的小朋友就有了疑问为什么那天没有月光呢产生问题对于学生来说月相是很常见的自然现象学生一般都知道有几种不同的月相间接的会认为每天都可以看得见月亮除了天气原因外而且学生不会每天去观察月亮因此极少会有学生知道新月的存在自然也就不了解在新月的时候是没有月光的于是就会产生疑惑为什么警察这么肯定没有月光驱动任务什么时候月亮没有月光呢活动月有圆缺变化教师提问同学们你们都见过月亮哪些样子啊学生经过交流他们会发现月亮有多种形状有的时候像圆盘有的时候像镰刀这时教师提出月相的概念月相是对从地球上看到的月球被太阳照亮部分的状态的称呼并通过图片让学生认识几个典型的月相及其名称满月上弦月下弦月蛾眉月在认识月相的基础上进一步提出弯弯的蛾眉月怎么就变成了圆月引导学生思考月相是如何变化的活动月相变化有规律月相是有变化的经常在农历十五的时候能见到满月月相的变化有没有规律呢教科书上的表格是妍妍从满月开始在一个月内每天观测月亮记录下来的月相同学们分析妍妍的月线观测记录你发现月相变化的规律了吗学生在观察和分析的基础上能发现月相呈现满月下弦月蛾眉月看不见月亮蛾眉月上弦月满月的规律此时教师再指出看不见月亮的时候的月相称为新月然后再回应驱动页的问题学生就能明白是真的有看不见月亮的时候活动月相变化成因月相有规律的变化是如何形成的呢下面请同学们一起做模拟月相变化成因的实验来探究吧用电筒光模拟太阳光用涂黑的乒乓球模拟月球观测者的眼睛模拟地球上的观测点以观测者为中心乒乓球分别放在八个方向电筒光一直平行一个方向直射乒乓球观测者观察并记录不同方向的乒乓球亮面的形状结论综合模拟实验的现象发现由于月球绕地球运动使太阳地球月球三者的相对位置在一个月内发生有规律的变化导致从地球上看到的月球被太阳照射到的亮面形状也随之发生有规律的变化从而产生月相变化五课堂小结及交流分享同学们小结出本节课了解的内容月亮不同形状的名称月相变化的规律及其成因并尝试在生活中坚持长时间地观察月亮了解其真正的月相变化班级课后反思四四四四四四