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暗渡争渡
上传于：2024-06-01
《测定方向》教案
教学目标：
参与测定方向的实践活动，能在给定的场景中或在自己的校园里利用指南针辨认八个方向。
培养与同伴积极合作的精神，并在合作与交流的过程中获得良好的情感体验。 教学准备： 学生自制方向板，每组带指南针。
教学过程：
室内活动
(学生面向南方坐) 提问：大家现在面对的是什么方向?
口令游戏。
谈话：请坐在教室中间的一位小朋友起立，再请坐在他北面、东面、南面、西面的小朋友听口令起立。 提问东北面的学生：你坐在他的哪一面?
在教材呈现的场景里辨认方向。
谈话：同学们在教室里已经能正确地辨认方向，你们想不想到校园里去辨认一下方向?在去校园之前，我们先帮助书上的小朋友测定他们学校的方向。
呈现教材中的场景图。
提问：在这幅图上，你们看到了什么?(指名回答)
这幅图上的正北方向在哪里?你是怎么知道的?（指名回答)
讲述：找到了正北方向，你们说说图中学校的景物各在小朋友的哪一面? （指名回答）。
4、如果让你去测定方向，你会怎么做？要注意什么呢？
室外活动
在校园里测定方向。
谈话：我们每四人一小组，商量一下，你们这组想在校园的什么地方测定方向?也就是选择