苏教版义务教育教科书《数学》二年级下册第47~48页的练习四第1~10题。
1.使学生进一步掌握万以内的数的读写方法及其组成,会比较万以内的数的大小。使学生根据实际情况取近似数的能力有进一步的提高。
2.通过练习使学生的估算、分析问题、解决问题、提出问题等的能力有进一步的提高。
3.使学生在掌握知识的同时,培养数感,树立学习数学的自信心;通过思考、练习,培养学生分析问题和解决问题的能力,增强数学应用意识。
会读写万以内的数,掌握万以内的数的组成;掌握万以内的数的大小比较,会根据要求取近似数。
有0的读写,万以内的数的大小比较。
多媒体课件。
▍流程一:引入新课
1.回顾学习内容。
谈话:这两天小朋友们和老师一起认识了万以内的数,我们也认识了一个新的计数单位——万。回忆一下,我们都认识了哪些计数单位?
引导学生说出个、十、百、千、万。
(根据学生所说,选择板书:万、千、百、十、个)
提问:你知道它们各自对应的数位是什么吗?你能把这些数位按顺序排一排吗?
引导学生说出个位、十位、百位、千位、万位。
(根据学生所说,在原有基础上完善板书:万位、千位、