第 4 课时 练习三
目的要求
1.巩固千以内数的认、读、写及组成,能正确口算整百数加整十数及相应的减法。
2.能进行简单的估计并对估计的结果作出解释,培养估计意识。
3.在运用所学知识解决实际问题的过程中,感受数学的价值,树立学好数学的信心。
重点:加深对千以内数的读写方法和组成的认识,掌握口算技能。
难点:进行简单的估计,培养估计意识;用相同数量的珠子在计数器上表示不同的数。
教具:
课件、计数器。
教学过程
一、回顾旧知,提示课题。
这一单元我们认识了千以内的数,你学到了哪些本领?
这节课我们继续学习,展示各自的本领。
二、认数练习。
谁来说说关于算盘你有哪些认识。
1 个下珠表示1,1个上珠表示5.大拇指负责拨入下珠,食指负责拨入上珠和拨去上珠、下珠,如果上珠、下珠同时拨去要同时用到大拇指和食指。
1.第1题。
学生在算盘上拨出四百零八,互相说说是怎样拨的。拨的时候要注意什么?
十位上是0用空档表示,个位上是8用一个上珠和3个下珠表示。
再接着数出6个数。四百零九后面是四百一十,个位满十要向十位进一,个位拨去9,十位拨上1.
同桌轮流拨出第二、第