二年级下册数学教案 6.11 练习八 苏教版.doc

练习八 教学目标： 1.掌握笔算三位数减三位数的基本方法，并形式必要的计算技能，能熟练地进 行计算。通过估算，在解决问题的过程中，反思解题结果的合理性。 2.根据需要解决的问题特点合理选择计算方法，体验解决问题的成功快乐，体会计算与日常生活的联系，让学生进一步巩固减法计算中需要隔位退位减的情况。 教学重点： 让学生进一步巩固减法计算中需要隔位退位减的情况。 教学难点： 熟练计算，运用所学知识解决简单的实际问题。 表达训练: 相同数位对齐，从个位减起起，哪一位不够减要向前一位退一当十，再加上本位的数，然后再减。 教学资源:课件，教课书、教学用书。 教具准备:课件 教学过程： 一、迁移互助 1. .口算。 出示“练习八”第6题。 看谁算得又对又快。 口答，齐说得数。 2. 今天我们一起回忆前面学习的三位数减两、三位数的算法。大家还记得是怎样计算的？ 互助1 互助表达：相同数位对齐，从个位减起起，哪一位不够减要向前一位退一当十，再加上本位的数，然后再减。 互助方法：相互说三位数减两、三位数的算法。 互助形式：一对一。 互助目标：人人都会。 3. 这节课我们就来练习三位数减法的笔算，看哪些小朋友都能正确计算。同时还要解 决一些实际问题，进一步熟悉题里的数量关系，能正确解决问题。今天就一起来完成“练习八”。板书：练习八 探究互助 第1题 互助2 互助表达：笔算减法要注意什么？ 互助方法：会说的帮助不会的 。 互助形式：小组讨论。 互助目标：会说不进位加，进位加，连续进位加的计算过程，以及进位的不同处理办法。 生笔算每组各题的得数，指名板演。 让计算有错的学生说一说哪儿错了，并改正。 比较：每组计算有什么相同？哪儿不同？进位加计算时要注意什么？ 通过比较，你能再说说加法笔算要怎样算吗？ 交流得数，引导学生对不同的笔算方法进行整理，强调连续进位加的计算过程。 2.第2题 指名板演，检查计算过程、得数和验算方法。 互助3 互助表达：隔位退位减的过程注意点。 互助方法：互相说说这几道题目有什么特殊的地方吗。 互助形式：小组讨论 互助目标：大部分能掌握连续进位加法计算方法。 3. 第4题 互助4 互助表达：说说便宜是什么意思，哪两个数量相减是比原来便宜的元数。 互助方法：指着图，共同理解图意 互助形式：单号说给双号听 互助目标：看懂图，人人达标。 4