365文库
登录
注册
福利来袭，限时免费在线编辑
转Pdf
下载我编辑的
下载原始文档
收藏
温柔风骨
上传于：2024-06-17
练习十二
教学目标：
学生通过练习两位数减一位数口算，进一步认识退位减，能比较熟练地掌握两位数减一位数的口算方法，正确口算得数；能联系口算经验感悟两位数减一位数的估算；能正确列式解决简单实际问题。 2.学生通过练习体会不退位和退位的两位数减一位数在口算方法上的联系和区别，发展比较、归纳等初步思维能力，逐步形成口算技能，提高口算能力；感受估算方法，促进数感发展。
学生能获得掌握口算方法和正确口算的体验，逐步发展数学学习自信心；进一步体会计算在解决简单实际问题里的应用，初步感受数学的应用价值，培养初步的数学应用意识
教学重点：两位数减一位数退位减的口算。
教学难点：理解算理,正确计算两位数减一位数退位减的口算。
教学过程:
一、回顾内容，引入练习。
谈话：上节课我们学习了两位数减一位数的退位减法，今天我们一起来练习。通过练习我们要进一步掌握方法，熟练口算。
二、梳理方法，明细算理。
1.直观伴算。
64-7，4-7够吗？你看着小棒图分一分，说说怎样算吗？
把64分成几和几？（小棒图分成50和14）
怎么算？（14－7=7，50+7=57）
小结：当个位不够减，就需要从十位上分出1个十来