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镜前窗外 上传于:2024-06-26
练习十 教学内容 江苏版小学数学一年级下册第70~71页。 教学目标 1.知识与技能 学生通过练习,进一步认识元、角、分之间的关系,能根据元、角、分之间的进率进行单位之间的换算,比较不同单位表示的钱数的大小,能进行一些简单的应用和解决简单的实际问题。 2.过程与方法 使学生通过具体的购物情境,体会购物的总钱数和购物的数量,积累购物的初步经验。 3.情感态度与价值观 使学生体会元、角、分在生活里的广泛应用,感受人民币的实际价值;培养学生独立思考,探究交流的意识。 重点难点 1.重点 元、角、分之间简单换算和应用。 2.难点 理解购物实际问题的数量关系。 教具:课件。 学具:不同面值的模拟人民币。 教学设计 一、猜谜引入 1.出示谜语 谈话:同学们喜欢猜谜吗?(喜欢。)今天老师带来了一个谜语,你们有信心猜出来吗?(有信心。)“薄薄一张纸,作用可真大,买书、买纸、买玩具,都要用到它。”它是谁呀?(人民币。) 2.引入新课。 同学们真棒!这么快就猜出来了。对,它就是人民币。为了巩固和应用关于人民币的知识,这节课我们来上一节练习课。(板书课题:练习十) [设计意图:由学生喜爱的猜谜活动引入学
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