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镜前窗外
上传于：2024-06-26
练习十
教学内容
江苏版小学数学一年级下册第70～71页。
教学目标
1.知识与技能
学生通过练习，进一步认识元、角、分之间的关系，能根据元、角、分之间的进率进行单位之间的换算，比较不同单位表示的钱数的大小，能进行一些简单的应用和解决简单的实际问题。
2.过程与方法
使学生通过具体的购物情境，体会购物的总钱数和购物的数量，积累购物的初步经验。
3.情感态度与价值观
使学生体会元、角、分在生活里的广泛应用，感受人民币的实际价值；培养学生独立思考，探究交流的意识。
重点难点
1.重点
元、角、分之间简单换算和应用。
2.难点
理解购物实际问题的数量关系。
教具：课件。
学具：不同面值的模拟人民币。
教学设计
一、猜谜引入
1．出示谜语
谈话：同学们喜欢猜谜吗？（喜欢。）今天老师带来了一个谜语，你们有信心猜出来吗？（有信心。）“薄薄一张纸，作用可真大，买书、买纸、买玩具，都要用到它。”它是谁呀？（人民币。）
2．引入新课。
同学们真棒！这么快就猜出来了。对，它就是人民币。为了巩固和应用关于人民币的知识，这节课我们来上一节练习课。（板书课题：练习十）
[设计意图：由学生喜爱的猜谜活动引入学