365文库
登录
注册
福利来袭，限时免费在线编辑
转Pdf
下载我编辑的
下载原始文档
收藏
于我一生所爱
上传于：2024-06-27
练习十三（2）
教学目标：
1.使学生在实际情境中，巩固已学过的两位数加两位数的进位加法。
2.经历探索两位数加两位数进位加法的计算过程，能够正确计算，培养估算能力。
3.培养和提高学生的动手操作能力，解决实际问题的能力。
教学重点：
掌握两位数加两位数进位加法的口算方法。
教学难点：
掌握两位数加两位数进位加法的口算方法。
教学具准备 ：
PPT，板书。
教学过程：
一、复习练习
师：列竖式计算要注意哪些？
完成导学案上的试一试用竖式计算
47+13= 45+28= 73+24=
二、综合练习
1.数学法庭。
师：小朋友们你们想做小法官么？来找找看他们哪里的错了。
做竖式计算要注意，数位要对其，满十要进一。
2．先估算，再计算。（第7题）
师：这道题要求我们先说出每题得数是几十多，
师：让我们来验证一下，（请学生回答），那么三十多加二十多会是几十多呢？
那么你们知道一十多和五十多能得到几十多？
师：那为什么会有两个答案呢？什么时候才是六十多？什么时候是七十多？
师：出示，个位相加不满十是六十多，个位相加满十是七十多。
找出得数大于80的竖式。
师：请大家看这些题目，你能