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独自捱打
上传于：2024-06-23
《练习五》教学设计
教学内容：苏教版三年级下册第40--41页练习五第1-7题。
教材简析：这节课复习两步混合运算，重点是让学生熟练地掌握运算顺序，提高计算能力。学生在学习本课时已经学习了含有两级运算的，而且乘除法在后要先算乘除法再算加减法的两步试题，和含有小括号的要先算小括号里面的。设计教学设计时，可以帮助学生系统整理运算顺序，再按照运算顺序正确计算。接着在辨析练习和对比练习中，进一步强调在做题之前应先审题，确定正确的运算顺序，以保证每一步都正确。
教学目标：
1.通过复习引导学生系统总结已经学过的两步混合运算的运算顺序，形成良好的认知结构，逐步提高计算的熟练程度，并能按照顺序正确地进行计算。
2．通过有层次的练习，引导学生学会反思、自省和思辨，帮助学生形成有效的计算算略，养成认真审题、细心计算的习惯。
3. 在解决问题的过程中，促使学生进一步加深对混合运算的理解，不断提升列综合算式解决问题的能力。
教学重点: 让学生熟练地掌握混合运算的运算顺序，提高计算能力。
教具准备: 多媒体课件。
教学过程
一、谈话激趣，导入复习
谈话:说到运算，你知道指的是什么吗?当＋－×÷这四种运算符号和