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情予她爱予他
上传于：2024-06-12
教学内容
练习五
教学目标
1.使学生认识和掌握3的倍数的特点，能判断或写出3的倍数，并能说明判断理由。
2.使学生经历探索和发现3的倍数的特征的过程中，培养观察、比较和分析、概括等思维能力，积累数学活动的经验，提高归纳推理的能力，进一步发展数感。
3.通过探究3的倍数的特征的活动过程，让学生获得积极的情感体验，激发学习数学的兴趣。
重点难点
重点：认识3的倍数的特征
难点: 研究并发现3的倍数的特征
教学准备
百数表和计数器
教学过程（教学环节、知识点落实）
二次修改
一、谈话导入
昨天我们在百数表中发现了2、5的倍数的特征。你能说出2和5的倍数各有什么特征吗？今天我们要研究3的倍数有什么特征。（揭示课题：3的倍数的特征）
1、大家觉得3的倍数会有什么特征呢？大胆猜猜看
学生可能出现的情况：
（1）猜测个位上是3，6，9的数是3的倍数。
（2）个位上能被3整除的数能被3整除。
请大家在书本的百数图上把3的倍数用○圈出来，看看我们的猜想对不对。
完成后：现在大家觉得一个数是不是3的倍数，与个位数字有关吗？
二、交流共享：
1、那3的倍数到底有什么特征呢？
（1）请